請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）下面圖Ⅰ表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加并通過(guò)生理過(guò)程f影響②的分泌。圖Ⅱ?yàn)樘荚跓o(wú)機(jī)環(huán)境、植物、動(dòng)物體內(nèi)的變化情況。a、b、c、d、e表示不同的生理作用過(guò)程，X表示某物質(zhì)。

1） 圖Ⅱ中，a、b、c表示的生理作用過(guò)程依次是____________________________；生理過(guò)程f是________作用；在激素①②中，能調(diào)節(jié)生理作用過(guò)程e的是激素_________________。

2）激素②的分泌受多種因素的影響，除了血糖直接影響外，還有__________________________________________三方面的調(diào)節(jié)。

3）假設(shè)在一定時(shí)間內(nèi)，動(dòng)物體呼吸作用產(chǎn)生的CO2與吸進(jìn)的O2的體積比為M。對(duì)同一動(dòng)物來(lái)說(shuō)，短時(shí)劇烈運(yùn)動(dòng)后與平靜狀態(tài)時(shí)(設(shè)氧化分解利用的都是葡萄糖)比，M值的變化為______________ (變大/變小/不變)。

（2）研究表明，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)細(xì)胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過(guò)來(lái)又抑制了生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用�，F(xiàn)利用黃花豌豆幼苗切段為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證乙烯對(duì)生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的抑制作用。

實(shí)驗(yàn)器材：黃花豌豆幼苗若于、剪刀、刻度尺、培養(yǎng)皿、燒杯、5種一定濃度梯度的生長(zhǎng)素溶液(其中含最適濃度)、一定濃度梯度的乙烯、清水、濾紙等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗，____________________________________________；

②取標(biāo)號(hào)為A、B、C、D、E的五只培養(yǎng)皿，分別加入相同的培養(yǎng)液和不同濃度的生長(zhǎng)素溶液，將五組豌豆莖切段放入培養(yǎng)皿內(nèi)，置于相同條件下培養(yǎng)

③_______________________________________________________________________

④再取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段，平均分成五組

⑤取標(biāo)號(hào)為a、b、c、d、e五只培養(yǎng)皿，分別加入____________________________，將豌豆莖切段分組放入培養(yǎng)皿內(nèi)，將各組裝置分別置于_____________________環(huán)境中，并在與步驟②相同的條件下培養(yǎng)；3天后，測(cè)量莖切段長(zhǎng)度，計(jì)算每組莖切段長(zhǎng)度的平均值。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成下圖曲線。

 （1）1) 光合作用、有氧呼吸第一步、有氧呼吸第二三步   促進(jìn)   ②   2) 激素①、來(lái)自下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié)、胃腸激素的調(diào)節(jié)   3) 不變

（2） ①?gòu)耐愣褂酌绲耐徊课?nbsp; 切取等長(zhǎng) 的莖段若干段，平均分成五組   ③3天后，測(cè)量莖切段長(zhǎng)度，計(jì)算每組莖切段長(zhǎng)度的平均值 ，對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析找出最適生長(zhǎng)素濃度     ⑤相同的培養(yǎng)液 和最適濃度的生長(zhǎng)素溶液 不同濃度的乙烯

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（2013重慶卷）7、（20分）

I.馬拉松長(zhǎng)跑是一項(xiàng)超強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，需要運(yùn)動(dòng)員有良好的身體素質(zhì)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）運(yùn)動(dòng)員出發(fā)后心跳加快，是           調(diào)節(jié)的結(jié)果；運(yùn)動(dòng)停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平，原因之一是激素調(diào)節(jié)具有          的特點(diǎn)。

（2）出發(fā)后體溫逐漸升高，一段時(shí)間后在較高水平維持相對(duì)穩(wěn)定，這是           達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果；途中運(yùn)動(dòng)員會(huì)大量出汗，造成血漿的          升高，故應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

（3）長(zhǎng)時(shí)間跑步會(huì)感到疲勞，但運(yùn)動(dòng)員仍能堅(jiān)持跑完全程，控制該行為的中樞部位是          。

II．某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，人們根據(jù)不同坡度，分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對(duì)其進(jìn)行了治理。

（1）陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，其典型物種的種群密度變化如題7—II圖所示。調(diào)查植物種群密度常用的方法是          。圖中.o→a,物種①密度上升，原因是在適宜條件下，物種①的          ；b→c,物種①逐漸消失，物種②密度逐漸降低到相對(duì)穩(wěn)定，原因是物種②能耐受          ；c點(diǎn)后，在適宜氣候條件下群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型將是          。

（2）該坡地經(jīng)治理后，既擴(kuò)大了植被覆蓋面積、增加了對(duì)大氣中          的固定，又提高了經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，初步實(shí)現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

動(dòng)物血液常常被選作提取DNA和提取血紅蛋白的實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）提取DNA和提取血紅蛋白，豬血都是適宜材料嗎？為什么？                ；
（2） 無(wú)論是提取DNA還是提取血紅蛋白，都需要先用              對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌， 其目的是                               ；
（3）電泳是分離鑒定蛋白質(zhì)的常規(guī)方法。下圖為幾種蛋白質(zhì)通過(guò)SDS－聚丙烯酰胺凝膠電泳的圖譜，據(jù)圖，你認(rèn)為相對(duì)分子質(zhì)量最大的蛋白質(zhì)是                ，依此推理在該樣品在凝膠色譜法中最后流出的蛋白質(zhì)應(yīng)該是        。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆四川樂(lè)山一中高一下學(xué)期半期考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

近百年來(lái)，果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面，而且它是早于人類基因組計(jì)劃之前而被測(cè)序的一種動(dòng)物。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

Ⅰ、請(qǐng)說(shuō)出果蠅作為遺傳學(xué)研究好材料的理由（至少2條）：

　　                                                                                                                                                       。

Ⅱ、下圖一示某雄果蠅進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，一個(gè)細(xì)胞核中DNA分子數(shù)隨時(shí)間的變化；圖二示該雄果蠅一個(gè)精原細(xì)胞分裂形成四個(gè)精子細(xì)胞的過(guò)程圖(其中灰身B對(duì)黑身b為顯性，長(zhǎng)翅V對(duì)殘翅v為顯性，后胸正常H對(duì)后胸變形h為顯性，三對(duì)基因均位于常染色體上，黑圓點(diǎn)表示著絲點(diǎn))。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該雄果蠅后胸正常H基因與后胸變形h基因分離發(fā)生在圖一中的_______段。

（2）在圖二中2細(xì)胞內(nèi)畫出該細(xì)胞四分體時(shí)期三對(duì)等位基因與染色體關(guān)系圖。(不考慮交叉互換)

（3）若圖二中1細(xì)胞表示雌果蠅一個(gè)卵原細(xì)胞，則該細(xì)胞由上述細(xì)胞分裂過(guò)程形成的雌性生殖細(xì)胞的基因組成為（不考慮交叉互換）_______________________。

（4）現(xiàn)有五種果蠅，都是純種，且每種都有雌雄個(gè)體，其表現(xiàn)型和攜帶這些基因的染色體如下表。第2到第5種的性狀都有隱性。

種 類

1

2

3

4

5

染色體

 

X染色體

第Ⅱ染色體

第Ⅲ染色體

第Ⅱ染色體

性 狀

野生型:各性狀均為顯性

白眼(a)

殘翅(b)

棕眼(d)

紫眼(e)

其余性狀均為顯性

①用翅的性狀做基因的分離規(guī)律遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以選擇的兩個(gè)純系親本是          。

②用翅和眼的性狀做基因的自由組合規(guī)律遺傳實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選用的兩個(gè)純系親本是      。

③獲得基因型為BbXaY個(gè)體的一次性交配實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的兩個(gè)純系親本的基因型是     。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆山西省高二12月月考生物試卷 題型：選擇題

氮、磷等無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，嚴(yán)重時(shí)可引發(fā)藍(lán)藻爆發(fā)，使水域生態(tài)遭到破壞�？刂扑{(lán)藻瘋長(zhǎng)，同時(shí)“變廢為寶”是減輕“綠包災(zāi)害”的有效途徑。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析，藍(lán)藻屬于________生物，很多藍(lán)藻可以同時(shí)進(jìn)行____________和固氮作用，這在生物界是十分獨(dú)特的，對(duì)整個(gè)生物圈____________________具有十分重要的作用。

(2)藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的______________，由于某些藍(lán)藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從__________________的角度看，這些藍(lán)藻處于其上層。

(3)下表為某湖泊不同營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況。

營(yíng)養(yǎng)

狀態(tài)

藻類種群組成

銅綠微

囊藻

魚腥藻

斜生

柵藻

漢氏菱

形藻

薄甲藻

小定鞭

金藻

重度富

營(yíng)養(yǎng)

50%

25%

14%

10%

0.5%

0.5%

中度富

營(yíng)養(yǎng)

5%

40%

42%

12%

0.5%

0.5%

輕度富

營(yíng)養(yǎng)

0

25%

605

14%

0.5%

0.5%

貧營(yíng)養(yǎng)

0

0.5%

10%

11.5%

10%

68%

據(jù)表分析，檢測(cè)水中重度富營(yíng)養(yǎng)化的指示生物是____________________，在中度富營(yíng)養(yǎng)化水體環(huán)境中，競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是__________________________。

(4)采用浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染，改善水質(zhì)。其機(jī)理正確的是                                     

(　　)

①植物吸收水中懸浮物�、谥参镂账械腘O3-、PO3-等，降低水中氮、磷等含量　

③浮床遮光，抑制浮游藻類的生長(zhǎng)繁殖，防止水華發(fā)生�、芨〈蚕路剿w氧濃度升高，減少微生物種類和數(shù)量

A．①④　　      　B．②④　    　　C．②③　　   　D．①③

(5)藍(lán)藻資源化利用有多種方式。從藍(lán)藻中可以提取能發(fā)出紫色熒光的藻藍(lán)蛋白，可作為生物實(shí)驗(yàn)研究中的______________________。綠色能源工程可以利用藍(lán)藻來(lái)制作生物柴油，由此推測(cè)藍(lán)藻體內(nèi)含有豐富的______________類物質(zhì)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年山東泰安市高三第一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)理科綜合試題 題型：綜合題

(15分)小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物。小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株，在分子、細(xì)胞、個(gè)體水平上均發(fā)生了一系列變化。對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

 (1)為了研究小麥體細(xì)胞中染色體的形態(tài)，應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂     期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，找到分生區(qū)的依據(jù)是                        。

 (2)圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的一種生物膜及其所完成的一個(gè)生化反應(yīng)。①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是[   ]        。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP，該處產(chǎn)生的ATP的

作用是                 。

 (3)小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在濃度一定、環(huán)境溫度25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)據(jù)圖分析：

①A點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是                  。C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為         葉·小時(shí)(用吸收量表示)。C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是。依此原理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中�？刹捎�                          

具體措施提高小麥產(chǎn)量。

②請(qǐng)?jiān)趫D乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線。

 (4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外光增強(qiáng)植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，促進(jìn)生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用。請(qǐng)自選實(shí)驗(yàn)用具完成以下實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取生長(zhǎng)狀況及高度均相同的小麥幼苗若干，平均分成兩組。

第二步：對(duì)照組                                ；實(shí)驗(yàn)組                                              。

第三步：觀察兩組幼苗的高度并                                    。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：                                 。

 

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