【題目】如圖是用動(dòng)物受精卵所做的三個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是(

A.提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)不久就退化,說明細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)不能生存
B.把去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)不久消失,說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核不能生存
C.該實(shí)驗(yàn)說明,保持細(xì)胞核的完整性,細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動(dòng)
D.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心

【答案】C
【解析】解:A、將受精卵的細(xì)胞核提取單獨(dú)培養(yǎng),不久就退化消失,說明離開細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核不能存活,A正確;
B、將去核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng),不久也消失,說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核也不能生存太久,B正確;
C、給去核的細(xì)胞重新移入細(xì)胞核形成重組細(xì)胞,重組細(xì)胞能正常生活且能進(jìn)行分裂繁殖,這說明細(xì)胞只有保持完整性才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、該實(shí)驗(yàn)只能說明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心,D正確.
故選:C.
細(xì)胞核是遺傳的信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,細(xì)胞中為細(xì)胞核提供ATP和酶、核苷酸、等細(xì)胞核需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)是相互依存的關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】主動(dòng)運(yùn)輸作為一種重要的跨膜運(yùn)輸方式,可以按照生命所需吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),排出代謝廢物,體現(xiàn)了生命活動(dòng)的“主動(dòng)性”。為探究主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),科研人員利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖1),其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑。請(qǐng)分析回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________________,因變量是________________。

(2)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果如圖2。

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,添加HgCl2會(huì)_____(填“促進(jìn)”或“抑制”)磷酸鹽的吸收,由此可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________________________________________________________。

②與甲組相比,丙組吸收磷酸鹽_______________,原因可能是______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述,不正確的是

A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的主要成分是蛋白質(zhì)

B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能與細(xì)胞器間進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有多種酶

D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞質(zhì)中除細(xì)胞器外的液體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),據(jù)圖分析下列結(jié)論錯(cuò)誤的是(

A.圖中興奮傳導(dǎo)的方向是④③②①
B.圖中箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,A,B,C,D均可接收反射弧傳來的信號(hào)
C.刺激圖中②、③任一部位,都不能引起反射
D.當(dāng)④受到刺激而②損傷時(shí),人體能產(chǎn)生感覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中共有條食物鏈,北極狐占有個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)北極地區(qū)的動(dòng)物在不同季節(jié)一般都有換羽(毛)的習(xí)性,這是它們受到(填“物理”,“化學(xué)”或“行為”)信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征,是長(zhǎng)期的結(jié)果.
(3)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低,因?yàn)閮鲈鷳B(tài)系統(tǒng)
(4)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的
(5)如表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)在一年中的能量流動(dòng)情況.

同化總量(×106J)

現(xiàn)存?zhèn)體中的能量(×106J)

呼吸消耗量(×106J)

A

900

200

590

B

100

15

64

C

15

2

13

D

18

6

10

分析表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為×106J,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 . 從能量輸入和輸出來看,該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的總能量是(填“增加”,“減少”或“不變”)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家對(duì)生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析,得出了能量流經(jīng)這種肉食動(dòng)物的有關(guān)數(shù)據(jù)如下所示(能量以種群的質(zhì)量表示),下列敘述正確的是(

①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量中的一部分;
②在食物鏈中,蜘蛛至少位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí);
③圖中X代表用于蜘蛛生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量;
④根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率
A.①②③④
B.①②④
C.②③
D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在人體內(nèi)膽固醇既是組成的重要成分,又參與血液中的運(yùn)輸.
(2)溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[2]上合成的,水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是:2→→溶酶體(用數(shù)字和箭頭表示).溶酶體中的水解酶的最適pH為5左右,少量的溶酶體酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷,原因是
(3)圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有的功能.
(4)核仁的體積與蛋白質(zhì)合成相關(guān),蛋白質(zhì)合成的細(xì)胞中核仁體積

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有氧運(yùn)動(dòng)近年來成為一個(gè)很流行的詞匯,得到很多學(xué)者和專家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài).如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說法正確的是( )

A. ab段為需氧呼吸,bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸,cd段為厭氧呼吸

B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C. 厭氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP

D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過c,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列ADP含量增加的過程是

A. K+進(jìn)入腎小管壁的上皮細(xì)胞

B. 苯進(jìn)入生物細(xì)胞

C. 線粒體中的氫與氧結(jié)合

D. 甘油吸收進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案