【題目】下圖是抗維生素D佝僂病的家系圖,請(qǐng)回答:

(1)該病的致病基因位于_____________染色體上,是_____________性遺傳病。

(2)從該家系圖中得出的規(guī)律有:①__________________________③男患者的女兒和母親都是患者。

(3)請(qǐng)寫出Ⅰ-1,Ⅰ-2的基因型__________________________。

(4)Ⅱ-1和正常男性結(jié)婚,生出正常男孩的幾率是__________________________

【答案】 X染色體 顯性 女多于男 世代連續(xù)遺傳 XdY XDXd 1/4

【解析】試題分析:本題考查伴性遺傳,考查對(duì)伴性遺傳規(guī)律的理解和應(yīng)用。解答本題的關(guān)鍵是明確該病為伴X顯性遺傳病,含有顯性基因的個(gè)體表現(xiàn)為患者。

(1)抗維生素D佝僂病的致病基因位于X染色體染色體上,是顯性遺傳病。

(2)該家系圖反應(yīng)的遺傳規(guī)律,除了男患者的女兒和母親都是患者外,還有:①女多于男;②世代連續(xù)遺傳。

(3)-1,-2的后代有正常男性,說明母方為雜合子,Ⅰ-1,-2的基因型為XdY、XDXd。

(4)-1含有父方遺傳的正;d,基因型為XDXd,和正常男性XdY結(jié)婚,生出正常男孩的幾率是1/4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述不正確的是( )

A.ES細(xì)胞在形態(tài)上具有體積大、細(xì)胞核大、核仁明顯,具有發(fā)育的全能性等特性

B.ES細(xì)胞的分離和培養(yǎng)可應(yīng)用于基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)等方面

C.ES細(xì)胞可用于治療帕金森綜合癥、少年糖尿病和老年癡呆癥等

D.ES細(xì)胞是研究體外細(xì)胞分化的理想材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國中科院院士鄒承魯一生都在從事生物大分子研究,他帶領(lǐng)生物科學(xué)工作者在1965年合成了世界上第一個(gè)人工合成的蛋白質(zhì)——具有生物活性的( )

A. 結(jié)晶甲狀腺 B. 結(jié)晶牛胰島素

C. 結(jié)晶血紅蛋白 D. 結(jié)晶人胰島素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1表示提取洋蔥葉肉細(xì)胞中色素的研磨步驟,研缽中除了加丙酮外,還需加入的化學(xué)藥品有 ;如果色素提取的過程中的操作是規(guī)范的,表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時(shí)間后,濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺,原因可能是 。

2表示制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的步驟,該步驟包括 ,其中解離的目的是 ,影響制片質(zhì)量因素有 ;表示在低倍物鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野,若要在高倍物鏡下清楚的觀察該細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)將裝片向 方移動(dòng),觀察清楚后該細(xì)胞不能進(jìn)入下一分裂時(shí)期的原因是 。

3)請(qǐng)描述C步驟的操作過程 ;假設(shè)圖是在顯微鏡下看到的一個(gè)處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞,某學(xué)生在進(jìn)行F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的描述,不正確的是( )

A.可將外源生長激素基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞內(nèi),提高動(dòng)物的生長速率

B.可將腸乳糖酶基因?qū)肽膛;蚪M,降低乳汁中乳糖的含量,進(jìn)而改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)

C.可利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制成乳腺生物反應(yīng)器,使哺乳動(dòng)物的產(chǎn)奶量增加

D.可以利用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物作為器官移植的供體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】占肝臟細(xì)胞干重最多的有機(jī)成分是

A. B. 蛋白質(zhì) C. 脂肪 D. 核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要方式是

A擴(kuò)散 B被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) C主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) D胞吞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等氣體含量相對(duì)值為1,在天氣晴朗時(shí)的早6時(shí)移至陽光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對(duì)含量,變化情況如圖所示下列分析正確的是

A只有在8時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等

B在9-16時(shí)之間,光合速率>呼吸速率,O2濃度不斷上升

C該植物體內(nèi)17時(shí)有機(jī)物積累量小于19時(shí)的有機(jī)物積累量

D該植物從20時(shí)開始進(jìn)行無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括( )

A.努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層分級(jí)利用

B.減輕對(duì)環(huán)境的污染,提高抵抗力穩(wěn)定性

C.加強(qiáng)生物防治,控制有害生物的危害

D.實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán),使廢物資源化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案