【題目】在觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗中,某同學取洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細胞制成臨時裝片,所用試劑有滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水等. 實驗過程中所觀察到如圖所示的圖像。有關(guān)實驗結(jié)果及分析正確的是

A.該圖所示細胞一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離,4內(nèi)液體為紅色

B.細胞不再發(fā)生質(zhì)壁分離,1中充滿了無色的外界溶液

C.細胞質(zhì)壁分離過程中,紅色部分逐漸縮小,顏色逐漸加深

D.若將圖示細胞放于蒸餾水中不能發(fā)生質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象,說明細胞已死亡

【答案】D

【解析】

該圖所示細胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離,也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離復原。

A、該圖所示細胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離,也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離復原,紅墨水不能透過細胞膜,故4內(nèi)液體為無色,A錯誤;

B、紅墨水不可以進入細胞,但是可以穿過細胞壁,位于原生質(zhì)層和細胞壁之間,故1中充滿了紅色的外界溶液,B錯誤;

C、細胞質(zhì)壁分離過程中,紅色部分逐漸變大,顏色逐漸變淺,C錯誤;

D、若將圖示細胞放于蒸餾水中不能發(fā)生質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象,說明細胞已死亡,D正確。

故選D。

練習冊系列答案
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【題目】如圖表示甲、乙、丙三個種群生物對同種食物的不同大小個體的捕食比例,下列說法錯誤的是

A. 甲與乙、乙與丙之間存在競爭關(guān)系

B. 甲、丙可以生活在同一群落的相同垂直結(jié)構(gòu)層次

C. 乙對甲、丙的進化起選擇作用,而甲、丙對乙的進化不起作用

D. 在某地區(qū)僅有該種類食物存在時,乙種群最可能保持數(shù)量的基本穩(wěn)定

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【題目】某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗(如圖)下列分析錯誤的是

A. 滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B. 試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C. 若試管中的水換成冷水,氣泡速率下降

D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中

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【題目】下列有關(guān)固定化酶和固定化細胞的說法,正確的是(
A.固定化酶和固定化細胞都能反復使用但酶的活性迅速下降
B.固定化酶技術(shù)一次只能固定一種酶
C.某種固定化酶的優(yōu)勢在于能催化一系列生化反應(yīng)
D.固定化技術(shù)常用的方法有包埋法、化學結(jié)合法、吸附法

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【題目】下圖所表示的生物學意義的描述,正確的是(  )

A. 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1/32

B. 乙圖生物正常體細胞的染色體數(shù)為4條

C. 丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病

D. 丁圖表示雄果蠅的染色體組成,只能產(chǎn)生2種配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種處理方法是為了橘皮在壓榨時不會滑脫,出油率高(

A.漂洗

B.用石灰水浸泡

C.過濾

D.離心

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【題目】下圖表示ATP水解產(chǎn)生ADP的過程。請回答下列問題。

1)圖中A表示_______,P代表_______,ATP脫去兩個磷酸基后可作為______(物質(zhì))基本結(jié)構(gòu)單位的一種。

2)圖中①表示______,其中蘊藏著_______。

3)圖中②表示______的過程,其作用是_______。

4)催化該過程的酶與催化ATP生成的酶_______(“是”或“不是”)同一種酶。

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【題目】如圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響。下列敘述正確的是( )

A. 在莖的向光性實驗中,若測得莖向光一側(cè)的生長素濃度為b點濃度,則背光一側(cè)的濃度一定在de之間

B. 若c點表示某植物頂芽的生長素濃度,則ce段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度

C. 在利用生長素作用原理來培育無子番茄時,所用生長素濃度應(yīng)低于e點濃度

D. 若c點表示促進莖生長的最適宜濃度,則a、d點可能分別表示促進根、芽生長的最適宜濃度

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【題目】要從土壤中將分解尿素的細菌分離出來,應(yīng)該將它們接種在(

A.加入指示劑的鑒別培養(yǎng)基上B.含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上

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