【題目】最可能構(gòu)成細(xì)胞膜的一組元素是( )

A. 碳、氫、氧 B. 碳、氫、氧、氮

C. 碳、氫、氧、磷 D. 碳、氫、氧、氮、磷

【答案】D

【解析】細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂,蛋白質(zhì)的組成元素主要是C、H、O、N等,磷脂的主要組成元素是C、H、O、N、P。因此細(xì)胞膜的組成元素含有C、H、O、N、P,故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的分析正確的是( )

A. 有些無線粒體的細(xì)胞也可進(jìn)行需氧呼吸

B. 將原生質(zhì)體放入高滲溶液中可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C. 與抗體分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體

D. 胞吐要消耗能量,因此經(jīng)胞吐出細(xì)胞的物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖,以下相關(guān)說法,正確的是

A①②③⑤的生理活動(dòng)都要消耗產(chǎn)生的ATP

B吸水長脹破時(shí),內(nèi)膜先破裂

C細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的形成需要依次經(jīng)過核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細(xì)胞膜

D上的核糖體合成的蛋白質(zhì),會(huì)運(yùn)送到、進(jìn)行進(jìn)一步的加工處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)在小分子物質(zhì)中,含有N的有___________(填圖中英文字母)

2)大分子的區(qū)別是:在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是__________________,在組成上的不同是___________。

3)除了外,細(xì)胞中主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是_______,其水解產(chǎn)物是______________

4)小分子E的結(jié)構(gòu)通式是___________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程,表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:可能用到的密碼子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAC—酪氨酸

1完成遺傳信息表達(dá)的是 填字母過程;b過程所需的酶主要 。

2圖中含有核糖的是 填數(shù)字;由指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是 。

3該DNA片段胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為 個(gè)。

4從化學(xué)成分角度分析,與結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是

A乳酸桿菌 B噬菌體 C染色體 D流感病毒

5苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常而引起的,這說明基因和性狀的關(guān)系

61978年,美國科學(xué)家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中,通過大腸桿菌的繁殖,生產(chǎn)出人類的胰島素。人的胰島素基因能在大腸桿菌細(xì)胞中表達(dá)其所攜帶的遺傳信息,說明生物共用一套相同的 。胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中,其遺傳信息的表達(dá)過程可表示為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究不同波長的光和C02濃度對(duì)葡萄試管苗光合作用的影響,用40 W的白色、紅色和黃色燈管做光源,設(shè)置不同C02濃度,處理試管苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定試管苗的凈光合速率凈光合速率=真光合速率一呼吸速率,結(jié)果如下圖,回答問題:

1光合作用中,催化三碳化合物還原的酶存在于_________________中。

2據(jù)圖分析,a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn),從光合作用的角度分析,原因是_______________;在紅光條件下,C02濃度為300ulL1時(shí),對(duì)葡萄試管苗所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的C02量___________大于、等于小于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。

3實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,大棚種植葡萄時(shí)應(yīng)選用___________色塑料薄膜搭建頂棚。

4為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,提出實(shí)驗(yàn)思路如下:分別取___________和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并分離,通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的________________來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某60肽中有4個(gè)丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),現(xiàn)脫掉其中丙氨酸,得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)存在。下列有關(guān)敘述,不正確的是 ( )

A. 若新生成的肽鏈中有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

B. 60肽水解得到的4條多肽鏈比原60肽肽鍵數(shù)目減少8個(gè)

C. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列

D. 60肽水解得到的幾種有機(jī)物比原60肽增加了4個(gè)氧原子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示表示滲透作用的裝置,其中半透膜為膀胱膜,圖1、3溶液AB、a、b濃度分別用MA、MBMa、Mb表示,圖2、4分別表示一段時(shí)間后,液面上升的高度為h1h2。葡萄糖能通過半透膜,蔗糖不能通過半透膜。以下敘述不正確的是()

A. 如果A為清水,a30%的葡萄糖溶液。則圖1漏斗中的液面上升

B. 滲透作用需要兩個(gè)條件:半透膜及膜的兩側(cè)有濃度差

C. AB、ab均為蔗糖溶液,且MA>MBMaMb>MA,則達(dá)到平衡后,h1大于h2。

D. A、B、ab均為蔗糖溶液,且MA>MBMaMb>MA,則達(dá)到平衡后Ma﹥Mb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),探究遺傳物質(zhì)的本質(zhì)。該實(shí)驗(yàn)合理的實(shí)驗(yàn)步驟是(

①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)

②分別用35S、32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體

③攪拌離心

④上清液和沉淀物的放射性檢測(cè)

⑤子代噬菌體的放射性檢測(cè)

A.①②④③⑤ B.②①③④⑤

C.②①④③⑤ D.②①④⑤③

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