【題目】各取10%的無菌葡萄糖溶液100mL，加入少許酵母菌液，混勻、密封，按下圖裝置實驗。如果測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀均為10g，撤去裝置，將兩瓶溶液用濾菌膜過濾掉酵母菌，濾液分別倒入下列U型管中，開始時液面相平，下列對一段時間后AB液面的變化及原因敘述正確的是（ ）

A. A上升B下降，因為甲消耗的葡萄糖少，溶液濃度大

B. A、B液面不變，因為生成CaCO3相等，分解的葡萄糖也相等

C. A下降B上升，因為甲進行有氧呼吸，分解的葡萄糖多，溶液濃度小

D. A下降B上升，因為乙進行無氧呼吸，產(chǎn)生了酒精，溶液濃度大

【答案】A

【解析】有氧呼吸時，每消耗一分子葡萄糖，產(chǎn)生6分子二氧化碳，而無氧呼吸時，每消耗一分子葡萄糖，產(chǎn)生2分子二氧化碳，所以甲乙兩裝置產(chǎn)生等量的CaCO3沉淀時，甲裝置中的酵母菌消耗的葡萄糖少于乙裝置，因此U型管中A側(cè)滲透壓高，最終導(dǎo)致A上升B下降，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若下圖表示孟德爾揭示兩個遺傳定律時所選用的豌豆實驗材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 丁個體DdYyrr自交子代會出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為9:3:3:1

B. 甲、乙圖個體減數(shù)分裂時可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實質(zhì)

C. 孟德爾用丙YyRr自交,其子代表現(xiàn)為9:3:3:1,此屬于假說—演繹的提出假說階段

D. 孟德爾用假說—演繹法揭示基因分離定律時,可以選甲、乙、丙、丁為材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在最適宜的光照、水分、肥料、溫度等條件下，為增加糧食產(chǎn)量應(yīng)適當(dāng)增加（ ）

A．空氣中的含氧量 B．空氣中的含氮量

C．土壤中的含水量 D．空氣中的二氧化碳含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗裝置，在適宜的溫度、光照條件下放置一段時間，可得到的結(jié)論是(　　)

①甲、乙對照可驗證水體富營養(yǎng)化與水體中含大量的N、P等礦質(zhì)元素有關(guān)

②甲、丙對照可驗證生活污水導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化

③乙、丙對照可驗證生活污水中的有機質(zhì)被微生物降解后，產(chǎn)生大量的N、P等礦質(zhì)元素

④甲、乙、丙對照可知，生活污水的排放是水體富營養(yǎng)化的唯一因素

A. ①②③ B. ②③④

C. ①③④ D. ①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞呼吸過程中，下列細胞的結(jié)構(gòu)可能產(chǎn)生CO2的是（ ）
A.水稻根細胞的線粒體內(nèi)膜
B.乳酸菌的細胞質(zhì)基質(zhì)
C.人肝細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)
D.酵母菌的細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項不可以通過質(zhì)壁分離實驗加以證明的是（ ）
A.成熟植物細胞的死活
B.原生質(zhì)層比細胞壁伸縮性大
C.成熟的植物細胞能進行滲透吸水
D.蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽共有天門冬氨酸（R基團為—CH2—COOH）5個，現(xiàn)去掉其中的天門冬氨酸得到4條長短不等的多肽（如圖），下列有關(guān)該過程的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 4條短肽中C原子數(shù)目減少20個

B. 4條短肽中O原子數(shù)目減少10個

C. 4條短肽中氨基數(shù)目增加3個，羧基數(shù)目減少2個

D. 4條短肽中肽鍵數(shù)目減少8個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究土壤中無機離子和空氣中CO2濃度對植物光合作用的影響，某研究小組用同一環(huán)境中生長的兩種植物在適宜條件下做了相關(guān)實驗，結(jié)果如表所示。下列分析不合理的是（ ）

A、CO2濃度可通過影響C3的生成量進而影響光合速率

B、P可影響葉綠體中類囊體薄膜的結(jié)構(gòu)及ATP的合成

C、施磷肥對B植物光合速率促進效果顯著高于A植物

D、土壤是否富含磷，B植物的光合速率都高于A植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分)，相關(guān)敘述不正確的是

A. 若A代表人體下丘腦、a為血漿滲透壓升高，則b、c分別代表滲透壓感受器興奮和抗利尿激素分泌增加

B. 若A代表棉鈴蟲種群、a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降

C. 若A代表燕麥胚芽鞘、a為單側(cè)光，則b、c分別代表生長素在胚芽鞘尖端以下橫向運輸和向光彎曲生長

D. 若A代表B細胞、a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成

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