下圖表示生物體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝示意圖。對(duì)這一圖解的解釋正確的是


  1. A.
    在人體內(nèi)，胰高血糖素與腎上腺素能促進(jìn)①、③過程
  2. B.
    在人的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有③、⑤過程所需的酶
  3. C.
    在乳酸菌體內(nèi)，當(dāng)④過程加強(qiáng)時(shí)，⑤過程會(huì)減弱
  4. D.
    在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的④過程不需要H2O作反應(yīng)物
B
試題分析：①表示食物的消耗吸收，②表示糖原分解為葡萄糖，③是葡萄糖氧化分解過程，在人體內(nèi)，胰高血糖素與腎上腺素能促進(jìn)②過程，使血糖濃度升高，故A錯(cuò)誤；③、⑤表示動(dòng)物細(xì)胞的無氧呼吸過程，無氧呼吸場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，故B正確；乳酸菌只能進(jìn)行無氧呼吸，不能進(jìn)行有氧呼吸，故C錯(cuò)誤；④表示有氧呼吸過程的第二、第三階段，其中第二階段需要水參與，故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題考查血糖調(diào)節(jié)和細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試上海卷生物 題型：071

回答有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問題。

下圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流方式的示意圖。

1．在A、B、C三圖中，靶細(xì)胞對(duì)信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，即________，其化學(xué)成分為________，因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性。

2．A、B、C三種方式中，能表示脂肪細(xì)胞接受胰高血糖素的是________；表示T淋巴細(xì)胞介導(dǎo)細(xì)胞免疫的是________；肉毒桿菌通過抑制某種神經(jīng)遞質(zhì)的作用而導(dǎo)致肌肉松弛，其中神經(jīng)遞質(zhì)作用的方式是________；高度緊張時(shí)心肌細(xì)胞收縮加速，其中信息傳遞的方式是________。

人類以及大多數(shù)哺乳動(dòng)物的舌和軟腭分布著豐富的卵狀味蕾，每個(gè)味蕾約含100個(gè)味細(xì)胞，每個(gè)味細(xì)胞只負(fù)責(zé)感應(yīng)酸、甜、苦、咸、鮮五大主體味覺中的一種，其基部與相應(yīng)的味覺神經(jīng)相連（圖1）。味細(xì)胞靠其特殊的質(zhì)膜表面受體感應(yīng)相應(yīng)的化合物，當(dāng)一種化合物被一種味細(xì)胞的質(zhì)膜表面受體識(shí)別并結(jié)合后，受體便通過G蛋白調(diào)控并打開附近的離子通道，離子的跨膜流動(dòng)導(dǎo)致膜電位的改變（圖2），后者經(jīng)味細(xì)胞基部的味覺神經(jīng)傳遞至腦部味覺中樞，最終產(chǎn)生味覺。貓科動(dòng)物在早期進(jìn)化階段缺失了針對(duì)甜味化合物的受體編碼基因T1R2，因此表現(xiàn)出對(duì)糖類食物的冷漠行為。

3．據(jù)上所述，每個(gè)味蕾中對(duì)應(yīng)一種味覺的平均味細(xì)胞數(shù)為________：味細(xì)胞質(zhì)膜表面受體激活離子通道打開的前提條件是________。

4．據(jù)上所述，若要使小鼠對(duì)苦味物質(zhì)產(chǎn)生“甜”的喜好感，合理的做法是________。

A．抑制小鼠苦味神經(jīng)之間的沖動(dòng)傳遞

B．刺激并打開甜味細(xì)胞質(zhì)膜上的離子通道

C．阻斷小鼠苦味細(xì)胞與其味覺神經(jīng)之間的聯(lián)系

D．將識(shí)別苦味化合物的受體編碼基因?qū)胄∈筇鹞都?xì)胞中表達(dá)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案