圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖乙是一定時(shí)間內(nèi)某生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)種群數(shù)量變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)用字母和箭頭表示出圖甲中的食物鏈 ,食物鏈上相鄰物種之間存在復(fù)雜的信息傳遞,其作用是調(diào)節(jié) 以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(2)圖甲中流人D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被圖甲中的 (用圖中字母表示)所利用,這類(lèi)生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
(3)圖乙中的③相當(dāng)于圖一甲中的 ,其數(shù)量在a~b下降的原因是 。據(jù)圖乙分析,若消耗植物1000 kg,生物①最多可增加 kg。
(1) E F D B 種間關(guān)系
(2) C 分解者
(3) D 食物②的數(shù)量下降,天敵①的數(shù)量增加 8
【解析】
試題分析:(1)圖甲中,光能是通過(guò)生產(chǎn)者固定進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的,所以E為生產(chǎn)者,F(xiàn),D,B為消費(fèi)者,生產(chǎn)者能利用大氣中的CO2進(jìn)行光合作用,生產(chǎn)者和消費(fèi)者通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生CO2,A為CO2,C為分解者,所以圖甲中食物鏈為E F D B;食物鏈上相鄰物種之間的信息傳遞,是為了調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。(2)F所同化的能量可分為四部分,一部分用于自身呼吸消耗和一部分暫時(shí)未被利用,一部分流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)外,剩下的被分解者利用。(3)生物個(gè)體數(shù)目在食物鏈中一般隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而逐級(jí)遞減的,所以圖乙中,曲線①對(duì)應(yīng)圖甲生物B,②③之間為捕食關(guān)系,最先達(dá)到波峰的是被捕食者,隨后達(dá)到波峰的為捕食者(因?yàn)椴妒痴呤侵饾u增多的,波峰應(yīng)該在后面出現(xiàn)),即曲線③對(duì)應(yīng)圖甲中的D;由圖可知,a~b段,曲線食物②的數(shù)量減少,而其天敵①的數(shù)量增加,導(dǎo)致D數(shù)量減少;要得到最多增加的體重,應(yīng)按能量傳遞效率最大值計(jì)算,即為:1000×(0.2)3=8kg。
考點(diǎn):本題綜合生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),物質(zhì)循環(huán),信息傳遞相關(guān)知識(shí),主要考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖乙表示能量流經(jīng)W種群所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中能構(gòu)成群落的是 。若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是 。
(2)圖乙中的a、b表示的含義分別為:a ,b 。圖乙中,能量被W攝入量為m,其糞便量中能量為n,c中的能量為e,b的能量為f,則流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多是 。
(3)某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲(chóng)和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲(chóng)均以該植物為食,蜘蛛以乙昆蟲(chóng)為食。甲昆蟲(chóng)在白天活動(dòng),乙昆蟲(chóng)在夜晚活動(dòng)。甲昆蟲(chóng)采食該種植物的葉片后,植物會(huì)釋放出揮發(fā)性物質(zhì)X,X既可吸引甲昆蟲(chóng)的天敵,也能驅(qū)趕乙昆蟲(chóng)。若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X,短期內(nèi)該植物上甲、乙昆蟲(chóng)天敵數(shù)量的變化是:甲昆蟲(chóng)天敵數(shù)量 ;乙昆蟲(chóng)天敵數(shù)量 。
(4)經(jīng)調(diào)查,某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別位于第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖丙所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種)。一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化,結(jié)果如圖丁所示。通過(guò)比較圖丙和圖丁可知, 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆河北省高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題
圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個(gè)種群的數(shù)量變化,圖2表示能量流經(jīng)乙種群所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)根據(jù)圖1中甲、乙、丙、丁4個(gè)種群數(shù)量變化的關(guān)系,寫(xiě)出其組成的食物鏈。
(2)ab段甲種群數(shù)量降低的原因是 。
(3)圖2中的C的含義是 。
(4)乙到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率可表示為_(kāi)_ _ _(用字母表示)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆湖南省高三第六次月考 題型:選擇題
下面的左圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分;右圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長(zhǎng)和繁衍情況,且已知種群Ⅰ為自養(yǎng)生物,三個(gè)種群間存在捕食關(guān)系。以下說(shuō)法正確的是
A. 在生態(tài)系統(tǒng)中,右圖中種群I、II、III依次屬于左圖中甲、乙、丙表示的生態(tài)系統(tǒng)成分
B. 大氣中的CO2只有通過(guò)左圖中X與甲中圖示生物類(lèi)群的光合作用才能進(jìn)入生物群落
C. 左圖中Y與丙中圖示生物類(lèi)群都是異養(yǎng)需氧型的,右圖中的三個(gè)種群都是需氧型的
D. 右圖中三個(gè)種群的增長(zhǎng)方式都是“S”型,5至7年間的種群Ⅱ?qū)儆谒ネ诵头N群
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科目:高中生物 來(lái)源:2009—2010學(xué)年度下學(xué)期湖北省名校聯(lián)盟高二期末測(cè)試?yán)砭C生物試題 題型:綜合題
I. (14分)人類(lèi)有一種遺傳病,與該病發(fā)生有關(guān)的代謝途徑如圖所示。其中原料I和原料II廣泛存在于食物中,產(chǎn)物M是人體正常生命活動(dòng)所不可缺少的,缺乏時(shí)將導(dǎo)致人體患病。已知基因A、a位于第12號(hào)染色體上,B、b只位于X染色體上。
(1)基因A和B的表達(dá)要經(jīng)歷 兩個(gè)環(huán)節(jié)。基因?qū)π誀畹目刂品绞匠藞D中的方式外,還有一種方式為基因通過(guò)控制 從而控制性狀。
(2)患病男性產(chǎn)生的精子的基因型為 。
(3)正常男性的基因型共有 (填數(shù)字) 種。
(4)如果一個(gè)男性(AaXbY)與一個(gè)女性(AaXBXb)結(jié)婚,生下一女孩正常的概率為 。
(5)一正常男性與一患病女性結(jié)婚,如果所生小孩無(wú)論男女都不患病,則該男性的基因型為 。
(6)假定基因A共有90個(gè)堿基,則其控制合成的肽鏈中所含有的氨基酸個(gè)數(shù)最多為
(不考慮終止密碼子)。
II. (12分) 下面圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳的流動(dòng)方向,A-G表示生態(tài)系統(tǒng)各成分。圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)中部分成分間的關(guān)系。
(1)在圖乙中,蛇為第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)圖乙黃雀與蛇的關(guān)系是 。
(3)圖甲中的 (填字母)的生態(tài)地位相當(dāng)于圖乙中的腐生細(xì)菌。
(4)在B→C間碳以 形式進(jìn)行流動(dòng)。
(5)假設(shè)一種生物有多種食物來(lái)源時(shí),由上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)各生物平均提供食物,能量傳遞效率為10%,據(jù)乙圖當(dāng)蛇增重1㎏時(shí),需要玉米 ㎏。
(6)玉米地中長(zhǎng)了許多雜草后將導(dǎo)致該玉米地的抵抗力穩(wěn)定性 (選填“上升”/“下降”/“不變”)。
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