【題目】細胞與細胞之間可以通過信號物質(zhì)進行信息傳遞(如圖所示)。下列說法錯誤的是

A. 若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，則靶細胞一定為神經(jīng)細胞

B. 若信號物質(zhì)是抗原分子，則靶細胞可能是記憶細胞

C. 若信號物質(zhì)是促甲狀腺激素，則靶細胞是甲狀腺細胞

D. 若信號物質(zhì)是胰島素，則靶細胞是肝細胞、肌肉細胞等

【答案】A

【解析】

考點是細胞間的信息傳遞，考查對信息傳遞方式的理解和聯(lián)系內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)知識解釋相關(guān)問題的能力。

神經(jīng)遞質(zhì)的靶細胞是神經(jīng)細胞和神經(jīng)支配的肌肉或腺體細胞，A錯誤.

記憶細胞識別抗原分子后進行增殖分化，B正確.

促甲狀腺激素促進甲狀腺的生長發(fā)育和甲狀腺激素的分泌，所以促甲狀腺激素的靶細胞是甲狀腺細胞，C正確.

胰島素能促進葡萄糖合成糖原和轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)，靶細胞是肝細胞、肌肉細胞等。D正確.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)科所用含K+和Mg2+的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄幼苗，每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為500mg/L，定時測定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量，實驗結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析錯誤的是

A. 該實驗的自變量是離子種類和生長發(fā)育時間

B. 番茄對K+和Mg2+的需求量在授粉期均大于營養(yǎng)生長期

C. 番茄對K+和Mg2+吸收量的差異可能與細胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量有關(guān)

D. 番茄在營養(yǎng)生長的前期對K+幾乎不吸收，在營養(yǎng)生長的后期吸收量增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)的有機化合物的敘述，正確的是

A. 核糖存在于RNA分子中

B. 脫氧核糖、半乳糖含六個碳原子，屬于單糖

C. 生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)最終都是由DNA分子決定的

D. 人體過剩的葡萄糖可以轉(zhuǎn)變成淀粉儲存于肝臟或肌肉中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍細菌和酵母菌的相同之處是

A. 都有擬核B. 均能進行需（有）氧呼吸

C. 都有線粒體D. 均能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)生物實驗操作簡圖。請回答有關(guān)問題：

（1）如果實驗材料A為浸泡過的花生，可以用______染液來鑒定濾液C中含有脂肪，其結(jié)果溶液呈______色。

（2）如果實驗材料A為放置較長時間的蘋果，可以用______試劑來檢測蘋果是否進行了無氧呼吸，若組織樣液顏色變?yōu)?/span>______色，則說明有酒精產(chǎn)生，請寫出蘋果細胞進行無氧呼吸的反應(yīng)式______。

（3）如果實驗材料A為新鮮的菠菜葉，為提取較多色素，B中加入的液體為______，研缽中還需要加入______。

（4）如果實驗材料A為新鮮的肝臟，將濾液C的pH值調(diào)至1.5后，再加入適量的H2O2，觀察到的現(xiàn)象為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血吸蟲是危害人類健康的寄生蟲。其蟲卵在水中孵化成毛蚴，毛蚴鉆入釘螺（以藻類為食）體內(nèi)發(fā)育成尾蚴，尾蚴從螺體逸入水中，可通過皮膚進入人體發(fā)育為成蟲，蟲卵隨糞便排出進入水體。科研人員研究使用農(nóng)化品（化肥、除草劑等）對血吸蟲種群數(shù)量的影響，結(jié)果如下。下列分析正確的是

A. 調(diào)查藻類和釘螺種群密度的方法是標志重捕法

B. 藻類→血吸蟲→釘螺→人構(gòu)成了一條食物鏈

C. 使用農(nóng)化品增加了藻類產(chǎn)生量從而促進了血吸蟲繁殖

D. 使用農(nóng)化品增加釘螺捕食者死亡率從而抑制血吸蟲繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某基因型為Ff的雌性哺乳動物（2n）細胞增殖某時期模式圖，圖2是該生物細胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖。據(jù)圖回答下列問題：（注：橫坐標各個區(qū)段代表細胞分裂的各個時期，各個區(qū)段的長短和各個時期所需的時間不成比例）

（1）圖1所示細胞分裂圖像處于________________。如果結(jié)構(gòu)3上某位點有基因F，那么正常情況下結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點的基因應(yīng)為_________。

（2）圖2中含有同源染色體的時期對應(yīng)的數(shù)字區(qū)段為____________和_____________，a點的變化可表示的生理過程為_______________。

（3）圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記標明縱坐標，只記得時期C對應(yīng)于圖2中的時期11，那么圖3縱坐標最可能代表的內(nèi)容是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物量是指某一調(diào)查時刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機物總量�？蒲腥藛T對我國某自然保護區(qū)地震導(dǎo)致山體滑坡30年后，恢復(fù)群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進行了研究。

（1）科研人員在兩個群落中________選取多個樣地，收獲全部植物，按照_________分類后，測定生物量，結(jié)果如圖所示。圖中代表恢復(fù)群落生物量的是______（填“S1”或“S2”）。

（2）地震導(dǎo)致山體滑坡后，原有植被雖不存在，但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系等，在這一基礎(chǔ)上形成恢復(fù)群落的過程為_________演替。伴隨這一演替過程，群落的物種_________逐漸增加。未受干擾的原始林群落具有較好的垂直結(jié)構(gòu)，有利于提高_______利用率。

（3）恢復(fù)群落植被的總生物量只有原始林群落的______％，這是由于山體滑坡后_______穩(wěn)定性較低，群落在短時間內(nèi)難以恢復(fù)到原狀。

（4）恢復(fù)群落植被不易恢復(fù)的關(guān)鍵限制因子是______條件，可利用人工措施重建________群落，幫助群落植被快速恢復(fù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究鉛中毒對大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測。

檢測a：用下圖水迷宮(池水黑色，大鼠無法看到平臺)進行實驗，大鼠從入水點入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺，重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間。

檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AChE)活性。AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性。

組別

醋酸鉛溶
液濃度
/g·L-1

腦組織
鉛含量
/g·gprot-1

AChE活性
/U·mgprot-1

到達原平臺
水域時間
/s

①

0

0.18

1.56

22.7

②

0.05

0.29

1.37

23.1

③

1

0.57

1.08

26.9

④

2

1.05

0.76

36.4

請回答：

(1)表中用于評價大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標是 ，通過該指標可知____ 組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱。

(2)ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入 ，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜 變化。ACh發(fā)揮效應(yīng)后在 酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)___ 的生成量，進而計算該酶的活性。

(3)表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越 。

(4)水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是 ，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。

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