【題目】某生物的三對(duì)等位基因（A/a、B/b、E/e）分別位于三對(duì)同源染色體上，且基因 A、b、e 分別控 制①②③三種酶的合成，在三種酶的催化下可使一種無(wú)色物質(zhì)經(jīng)一系列轉(zhuǎn)化變?yōu)楹谏�。假設(shè) 該生物體內(nèi)黑色素的合成必須由無(wú)色物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來(lái)，如下圖所示，現(xiàn)有基因型為 AaBbEe 的兩個(gè)親本雜交，出現(xiàn)黑色子代的概率為（ ）

A. 1/64 B. 3/64 C. 27/64 D. 9/64

【答案】B

【解析】

由題干信息可知，三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上，遵循基因的自由組合定律；由圖可知，基因型A_bbee的個(gè)體能將無(wú)色物質(zhì)轉(zhuǎn)化成黑色素。因此基因型為AaBbEe的兩個(gè)親本雜交，出現(xiàn)黑色子代的概率為：3/4×1/4×1/4＝3/64，選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞自噬作用的機(jī)理如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A.自噬體的膜由2層磷脂分子構(gòu)成

B.溶酶體合成的水解酶能分解衰老損傷的細(xì)胞器

C.自噬溶酶體中的水解產(chǎn)物進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)再度利用需要穿過(guò)兩層膜

D.溶酶體中缺乏分解SiO2的酶導(dǎo)致自噬過(guò)程異常，硅塵環(huán)境下工人易患硅肺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，箭頭表示循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中乙、丙、丁構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B. 圖中②③④過(guò)程均可表示不同生物的呼吸作用

C. 缺少甲的生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)也能正常進(jìn)行

D. 煤、石油等化石燃料的大量燃燒導(dǎo)致全球氣候變暖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）根尖成熟區(qū)細(xì)胞浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動(dòng)復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有_________________________．

下圖中顯示有絲分裂過(guò)程中的姐妹染色單體及著絲粒、動(dòng)粒結(jié)構(gòu)，其中動(dòng)粒有驅(qū)動(dòng)染色單體分離的作用，據(jù)圖回答問(wèn)題．



（2）根尖成熟區(qū)細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)動(dòng)粒結(jié)構(gòu)？______為什么？___________。

（3）在正常情況下，圖中的姐妹染色單體_________________．

A．含有相同的遺傳信息 B．含有等位基因C．分別來(lái)自父方和母方 D．不含有非等位基因

（4）姐妹染色單體分離與黏連蛋白解聚有關(guān)．分離酶能使黏連蛋白解聚．通常情況下，分離酶與securin蛋白結(jié)合而不表現(xiàn)出活性．進(jìn)入有絲分裂后期時(shí)，細(xì)胞中的后期促進(jìn)復(fù)合體（APX）被激活，此復(fù)合體能特異性選擇并引導(dǎo)secrin蛋白降解，激活分離酶．APX自身不能獨(dú)立工作，需要Cdc20（一種輔助因子）協(xié)助確定和選擇被降解的靶蛋白種類(lèi)及靶蛋白降解時(shí)間．

據(jù)此分析有絲分裂后期，姐妹染色單體分離的原因是________________________________和黏連蛋白解聚.上述資料能表明的事實(shí)是姐妹染色單體的分離與___________無(wú)關(guān)，需要___________參與，Cdc20、APX等物質(zhì)的作用結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目___________．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)作物的根系是土壤致病微生物侵染的重要部位，為治理根部病害，有些地區(qū)采取了向土壤中施用農(nóng)藥來(lái)殺菌的辦法，卻造成了病害越來(lái)越嚴(yán)重的局面。研究發(fā)現(xiàn)土壤中穩(wěn)定的微生態(tài)環(huán)境會(huì)降低根部病害的程度。請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）在相對(duì)穩(wěn)定的土壤微生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌、真菌和放線菌種類(lèi)豐富且數(shù)量均衡，有益微生物通過(guò)產(chǎn)生抗生素等物質(zhì)限制病原微生物的繁殖，從而與病原微生物之間的___________中占有優(yōu)勢(shì)，但是使用農(nóng)藥導(dǎo)致_________大量死亡造成病原微生物失去限制。并且農(nóng)藥通過(guò)食物鏈的__________作用傳遞給人類(lèi)，危害健康。

（2）土壤中的線蟲(chóng)對(duì)環(huán)境變化敏感可以作為一種土壤污染程度的指示生物。自由生活的線蟲(chóng)能促進(jìn)土壤有機(jī)物的降解，這些線蟲(chóng)屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的______。土壤線蟲(chóng)的食性多樣化，對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的________________（兩大主要功能）以及維持土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)具有重要意義。若要調(diào)查線蟲(chóng)的種類(lèi)和數(shù)量，需從土壤中分離提取線蟲(chóng)，然后在解剖鏡下觀察，對(duì)觀察到的線蟲(chóng)進(jìn)行______。

（3）下圖表示某項(xiàng)研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖中Cu50表示每公斤干土中添加50mg的Cu2+，其他依此類(lèi)推，分析回答問(wèn)題。

①對(duì)照組的處理為______。

②本項(xiàng)研究所探究的問(wèn)題是______。

③通過(guò)圖中數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論是____________________________。

（4）請(qǐng)根據(jù)以上信息提出兩條改善土壤微生態(tài)的合理措施__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)裝置圖，1、2、3、4號(hào)試管加入適量水后再滴加2滴溴麝香草酚藍(lán)溶液，用來(lái)鑒定CO2。對(duì)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、分析與評(píng)價(jià)不正確的是（ ）

A. 丙試管與乙試管相連，其作用是為乙試管提供充足的氧氣

B. 應(yīng)在甲試管中加1 mL石蠟油，制造無(wú)氧環(huán)境

C. 為了適當(dāng)簡(jiǎn)化裝置，可以將圖中的2號(hào)或4號(hào)試管除去

D. 1號(hào)試管與3號(hào)試管相比，出現(xiàn)黃色的時(shí)間要短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于染色體和基因的相關(guān)敘述，正確的是

A. 染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類(lèi)的增加

B. 染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生

C. 染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類(lèi)的變化

D. 染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于表觀遺傳的特點(diǎn)（ ）

A.對(duì)表型的影響可遺傳給后代

B.DNA分子堿基可能連接多個(gè)甲基基團(tuán)

C.甲基化導(dǎo)致DNA堿基序列發(fā)生改變

D.可由構(gòu)成染色體的組蛋白的某些修飾導(dǎo)致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】BrdU在DNA復(fù)制過(guò)程中能替代胸腺嘧啶脫氧核昔酸。當(dāng)DNA只有一條單鏈摻有BrdU，染色后著色深；當(dāng)DNA的兩條單鏈都摻有BrdU，染色后著色淺。現(xiàn)將豌豆根尖放在含有BrdU的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，將處于不同細(xì)胞周期的細(xì)胞進(jìn)行制片、染色后，在顯微鏡下可觀察每條染色體的姐妹染色單體的著色情況。下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.觀察時(shí)選分裂中期的細(xì)胞，原因是其染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰

B.若每條染色體的染色單體間均無(wú)顏色差異，則一定是1個(gè)DNA的2條鏈都含BrdU

C.間期染色體復(fù)制完成后.每條染色體均含有兩條染色單體

D.若要觀察有絲分裂中姐妹染色單體是否發(fā)生交換.可以選擇第二次分裂的中期細(xì)胞

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