【題目】基因重組是指生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合，下列描述正確的是（）

A. 基因重組是生物多樣性的原因之一

B. 基因重組有可能發(fā)生在有絲分裂的后期

C. 基因重組可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期

D. 基因重組有可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期

【答案】ACD

【解析】基因重組是生物多樣性的原因之一，A正確；基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期或后期，有絲分裂不可能發(fā)生基因重組，B錯(cuò)誤；基因重組可以發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期的四分體時(shí)期，也可以發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，CD正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用不同的植物激素處理番茄的植株，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述，正確的是（ ）

A．播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進(jìn)種子萌發(fā)

B．生長(zhǎng)期施放適宜濃度的乙烯可促進(jìn)種子的形成和果實(shí)的發(fā)育

C．花蕾期噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液可以誘導(dǎo)無子果實(shí)的形成

D．成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液會(huì)加速葉片黃化速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 在突觸前膜發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

B. 興奮傳導(dǎo)的方式是局部電流，但興奮傳遞的方式是神經(jīng)遞質(zhì)

C. 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，通過突觸間隙，作用于突觸后膜

D. 突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，就一定會(huì)引起突觸后神經(jīng)元興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙烯和乙醇的混合氣體V L,完全燃燒后生成CO2和H2O,消耗相同狀態(tài)下的O23V L，則混合氣體中乙烯和乙醇的體積比為 （ ）

A. 1:1 B. 2:1 C. 1:2 D. 任意比

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說法合理的是

A. 在培育過程中，都用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)、胚胎移植技術(shù)

B. 它們的遺傳物質(zhì)都只來自一個(gè)親本

C. 它們是通過相同的生殖方式獲得的

D. 它們?cè)谛纬蛇^程中，一般都有卵細(xì)胞參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞中某生理作用部分過程的概念簡(jiǎn)圖，關(guān)于此圖的解釋，正確的是

①生理作用是光反應(yīng)

②乙處為線粒體基質(zhì)

③X是ATP

④[H]不一定來自丙酮酸

⑤此圖所示過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜

A. ①③ B. ②③⑤ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有一對(duì)等位基因的雜合子親本連續(xù)自交，某代的純合子所占比例達(dá)95%以上，則該比例最早出現(xiàn)在（ ）

A. 子3代 B. 子4代 C. 子5代 D. 子6代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.該細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組
B.該細(xì)胞所處時(shí)期出現(xiàn)在受精作用開始后
C.該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為AB或aB
D.該細(xì)胞形成過程中可能發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的

B. 興奮通過突觸時(shí)由電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)

C. 構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間的間隙中充滿組織液

D. 興奮在突觸處只能單向傳遞

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