生物的多樣性包括
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A．基因、染色體、細胞
B．基因、物種、生物圈
C．基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)
D．基因、種群、生態(tài)系統(tǒng)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修3 2.4生態(tài)環(huán)境的保護練習(xí)卷（帶解析） 題型：綜合題

閱讀下面材料回答相關(guān)問題：
生物的多樣性包括遺傳多樣性：每個物種都是一個獨立的基因庫，有機體是遺傳基因的載體，可以說物種多樣性包含遺傳多樣性，但是遺傳多樣性又遠遠超出物種多樣性的范圍。每一個物種是由許多個體組成，但除了孤雌生殖和一卵雙生以外，沒有兩個個體的基因組是完全相同的．
所有的遺傳多樣性都發(fā)生在分子水平，并且都與核酸的理化性質(zhì)緊密相連，新的變異是突變的結(jié)果，自然界中存在的變異來源于突變的積累，這些突變都經(jīng)過自然選擇，一些中性突變通過隨機過程整合到基因組中。  
遺傳多樣性的測度是比較復(fù)雜的，主要包括三個方面．即染色體多態(tài)性、蛋白質(zhì)多態(tài)性和DNA多態(tài)性。染色體多態(tài)性主要從染色體數(shù)目、組型及其減數(shù)分裂時的行為等方面進行研究：蛋白質(zhì)的多樣性一般通過兩種途徑分析，一是氨基酸序列分析，一是同工酶或等位酶的電泳分析：DNA多態(tài)性則主要通過RFLP(限制片斷長度多態(tài)性)，DNA指數(shù)、PAPD(隨機擴增多態(tài)性)、PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))等進行分析。   
(1)據(jù)你所知，遺傳多樣性超出生物多樣性范圍的原因是                          。  
(2)根據(jù)上面的資料，遺傳多樣性產(chǎn)生的根本原因是         和            的結(jié)果。   
(3)“人類基因組計劃”除了弄清基因的組成外，還需對不同人群的基因組成進行研究．并以此了解人類的差別，其本質(zhì)上是要建立完備的人類                庫。  
（4）對瀕臨滅絕的野生動物進行保護，重要的一條就是保護這瀕臨滅絕基因，人類可利用這些基因研究                          (可列舉2_3條)。

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科目：高中生物 來源：2014屆安徽省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的敘述不正確的是(    )

A．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)

B．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

C．生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D．濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

 

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科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修3 2.4生態(tài)環(huán)境的保護練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀下面材料回答相關(guān)問題：

生物的多樣性包括遺傳多樣性：每個物種都是一個獨立的基因庫，有機體是遺傳基因的載體，可以說物種多樣性包含遺傳多樣性，但是遺傳多樣性又遠遠超出物種多樣性的范圍。每一個物種是由許多個體組成，但除了孤雌生殖和一卵雙生以外，沒有兩個個體的基因組是完全相同的．

所有的遺傳多樣性都發(fā)生在分子水平，并且都與核酸的理化性質(zhì)緊密相連，新的變異是突變的結(jié)果，自然界中存在的變異來源于突變的積累，這些突變都經(jīng)過自然選擇，一些中性突變通過隨機過程整合到基因組中。  

遺傳多樣性的測度是比較復(fù)雜的，主要包括三個方面．即染色體多態(tài)性、蛋白質(zhì)多態(tài)性和DNA多態(tài)性。染色體多態(tài)性主要從染色體數(shù)目、組型及其減數(shù)分裂時的行為等方面進行研究：蛋白質(zhì)的多樣性一般通過兩種途徑分析，一是氨基酸序列分析，一是同工酶或等位酶的電泳分析：DNA多態(tài)性則主要通過RFLP(限制片斷長度多態(tài)性)，DNA指數(shù)、PAPD(隨機擴增多態(tài)性)、PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))等進行分析。   

(1)據(jù)你所知，遺傳多樣性超出生物多樣性范圍的原因是                          。  

(2)根據(jù)上面的資料，遺傳多樣性產(chǎn)生的根本原因是         和            的結(jié)果。   

(3)“人類基因組計劃”除了弄清基因的組成外，還需對不同人群的基因組成進行研究．并以此了解人類的差別，其本質(zhì)上是要建立完備的人類                庫。  

（4）對瀕臨滅絕的野生動物進行保護，重要的一條就是保護這瀕臨滅絕基因，人類可利用這些基因研究                          (可列舉2_3條)。

 

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科目：高中生物 來源：2010年長春外國語學(xué)校高一第二學(xué)期期末考試生物（理）試卷 題型：選擇題

下列說法正確的是

A．原始大氣中有了氧氣的出現(xiàn)，才有好氧生物的出現(xiàn)

B．生物的多樣性包括基因的多樣性、DNA的多樣性和物種的多樣性

C．一個池塘中的全部魚是一個種群

D．生長在沙漠里的仙人掌為了防止水分的散失，葉變?yōu)槿~刺

 

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科目：高中生物 來源：2009-2010學(xué)年度重慶市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測試生物試題 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性敘述錯誤的是

A.地球上所有生物所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物的多樣性

B.生物的多樣性包括遺傳的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C.保護生物的多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施

D.保護生物的多樣性主要是保護生物基因庫的多樣性

 

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