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【題目】如下圖是與細胞分裂相關的坐標圖(不考慮質DNA),下列說法正確的是(  )

A. 圖甲中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期

B. 圖甲中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中,細胞肯定進行減數分裂

C. 圖乙中的CD段細胞中的染色體數目一定為正常體細胞的一半

D. 圖乙中A時期,染色體、染色單體、DNA的比例為1∶2∶2

【答案】D

【解析】A.圖甲中CD段為著絲點分裂,可以發(fā)生在有絲分裂后期,也可以發(fā)生在減數第二次分裂后期,A錯誤

B.圖甲中AB段形成的原因是DNA復制,若是發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中,可能是精原細胞進行的減數分裂,也可能是精原細胞進行的有絲分裂,B錯誤

C.圖乙中的CD段表示有絲分裂后期,染色體數目和正常體細胞相同,C錯誤.

D.圖乙中A時期,DNA復制完成,但著絲點未分裂,一條染色體上有兩條染色單體,故染色體、染色單體、DNA的比例為1∶2∶2,D正確

答案選D

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物葉肉細胞光合作用的碳反應、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示。圖中葉綠體內膜上磷酸轉運器轉運出1分子三碳糖磷酸的同時轉運進1分子Pi(無機磷酸)。

請回答:

(1)磷除了是光合作用相關產物的組分外,也是葉綠體內核酸和________的組分。

(2)卡爾文循環(huán)中3磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的還原反應屬于________(吸能/放能)反應。

(3)若蔗糖合成或輸出受阻,則進入葉綠體的________數量減少,使三碳糖磷酸大量積累于__________中,也導致了光反應中合成的________數量下降。此時過多的三碳糖磷酸將用于________,以維持卡爾文循環(huán)運行。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】面對轉基因生物的安全性問題,以下解決的方法中合理的是

A.一旦發(fā)現轉基因生物出現了安全性問題,要求馬上停止實驗,并封存重組生物

B.要求對外源DNA進行認真選擇,避免產生對人體有毒害的或過敏的蛋白質

C.對用大腸桿菌作為轉基因受體的菌株,限定必須使用40 下便會死去的菌株

D.把重組DNA的轉移限制在遺傳上沒有缺陷的生物上[來

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于設計試管嬰兒的問題,下列哪項不合乎道德規(guī)范( )

A. 利用試管嬰兒提供脊髓造血干細胞,救治病人

B. 利用設計試管嬰兒技術設計畸形胎兒,以供展覽

C. 利用試管嬰兒的臍帶血

D. 設計試管嬰兒,不一定非考慮他的性別

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據圖回答下列問題。

(1)當CO2濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為________。CO2濃度在a b之間時,曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。

(2)CO2濃度大于c時,曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是______________。

(3)當環(huán)境中CO2濃度小于a時,在圖示的3種光強下,該植物呼吸作用產生的CO2_________(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。

(4)據圖可推測,在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產量,還應該同時考慮____這一因素的影響,并采取相應措施。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物通常不用作生物武器的是( )

A. 炭疽桿菌 B. 酵母菌 C. 天花病毒 D. 肉毒桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從生命系統(tǒng)的結構層次分析,培養(yǎng)基上的一個乳酸菌和一個乳酸菌菌落分別對應的層次是

A. 細胞、個體 B. 個體、群落 C. 個體、種群 D. 細胞、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對于精子細胞變形過程的說法,錯誤的是

A. 精細胞中的細胞核變?yōu)榫宇^的主要部分

B. 細胞內的中心體演變?yōu)榫拥捻旙w

C. 線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘

D. 細胞內的其他物質濃縮為球體,叫做原生質滴。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用甲母羊的乳腺細胞的細胞核與乙母羊卵細胞的細胞質組成一個細胞,成功培育了多利羊,下列說法錯誤的一項是( )

A. 高度分化的動物細胞的細胞核也具有全能性

B. 這個乳腺細胞核內含有該物種生長發(fā)育所需要的全套遺傳物質

C. “多利羊的特征與乙母羊幾乎相同

D. “多利羊的特征與甲母羊幾乎相同

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