精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下列有關神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述，錯誤的是

A. 體溫調節(jié)中下丘腦既是神經中樞，又參與體液調節(jié)

B. 甲狀腺激素可以促進神經系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性

C. 血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快

D. 垂體是聯系神經調節(jié)和體液調節(jié)的樞紐

【答案】D

【解析】

試題體溫調節(jié)中下丘腦既是神經中樞，有產熱和散熱中樞，又分泌促甲狀腺激素釋放激素參與體液調節(jié)，A正確；甲狀腺激素不僅可以促進新陳代謝，還可以促進神經系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性，B正確；血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快，C正確；下丘腦是聯系神經調節(jié)和體液調節(jié)的樞紐，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某綠色植物的細胞代謝狀況；圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關系；圖丙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內的CO2濃度與時間關系的曲線。請分析回答：

（1）圖甲所示的該植物細胞代謝情況可用圖乙的點表示。
（2）當植物細胞內的部分代謝活動處于圖乙中的b點時，葉綠體中ATP的移動方向是。
（3）在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時，然后移到黑暗處15小時，則該24小時內每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為mg。
（4）若圖乙曲線表示該植物在25℃時光照強度與光合速率的關系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點如何變化？。
（5）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是 點。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個色盲女性（XbXb）和一個正常男性（XBY）結婚，子女患色盲的可能性是：

A．0 B．50% C．75% D．100%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用過程中產生的[H]和呼吸作用過程中產生的[H] （ ）

A．都用于還原二氧化碳 B.都用于還原氧氣

C．前者還原二氧化碳，后者還原水 D.前者還原二氧化碳，后者還原氧氣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是細胞中化合物含量的扇形圖，圖乙是活細胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是

A. 若圖甲表示細胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質，若圖乙表示組成人體細胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H

B. 若圖甲表示細胞鮮重，則A化合物中含圖乙中的b

C. 地殼與活細胞中含量最多的元素都是a，但不能說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D. 若圖甲表示細胞完全脫水后化合物的含量，則A化合物是蛋白質

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲種遺傳�。ɑ驗锳、a）和乙種遺傳�。ɑ驗锽、b）的家系圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于X染色體上。請回答以下問題（概率用分數表示）。

（1）甲種遺傳病的遺傳方式為。
（2）乙種遺傳病的遺傳方式為。
（3）Ⅲ-2的基因型及其概率為。
（4）由于Ⅲ-3個體表現兩種遺傳病，其兄弟Ⅲ-2在結婚前找專家進行遺傳咨詢。專家的答復是：正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10000和1/100；H如果是男孩則表現甲、乙兩種遺傳病的概率分別是 ， 如果是女孩則表現甲、乙兩種遺傳病的概率分別是；因此建議。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細胞核內轉錄過程，相關說法正確的是（　　）

A.啟動該過程必需的有機物①和胰島素、生長激素一樣與雙縮脲試劑反應均呈紫色
B.⑤和ATP中所含有的五碳糖都是核糖
C.在合成人體該過程消耗的ATP時所需能量可由淀粉、蛋白質、脂肪氧化分解提供
D.核內形成的④需通過兩層生物膜才能與細胞質中的核糖體結合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用不同顏色熒光染料標記人和鼠細胞的膜蛋白，在一定時間不同溫度情況下，兩種膜蛋白在融合細胞膜上均勻分布形成嵌合體的百分比如圖所示，據此不能得到的結論是

A. 實驗目的是探究溫度對膜融合的影響

B. 觀察的指標是形成嵌合體的數量

C. 在一定范圍內，隨溫度升高膜蛋白的運動速率增強

D. 圖中數據說明融合時間越長形成的嵌合體越多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅3號常染色體上有裂翅基因（設相關基因為A、a）。為培育果蠅新品系，研究人員進行如下雜交實驗（以下均不考慮交叉互換）。
（1）將某裂翅果蠅與非裂翅果蠅雜交，F1表現型比例為裂翅:非裂翅=1:1，F1非裂翅果蠅自交，F2均為非裂翅，由此可推測出裂翅性狀由性基因控制。F1裂翅果蠅自交后代中，裂翅與非裂翅比例接近2:1的原因最可能是。
（2）將裂翅品系的果蠅自交，后代均為裂翅而無非裂翅，這是因為3號染色體上還存在另一基因（b），且隱性純合致死，所以此裂翅品系的果蠅雖然均為 ， 但自交后代不出現性狀分離，因此裂翅基因能一直保留下來。
（3）果蠅的2號染色體上有卷翅基因D和另一基因E（純合致死）。卷翅品系的果蠅自交后代均為卷翅，與上述裂翅品系果蠅遺傳特點相似。利用裂翅品系和卷翅品系雜交培育裂卷翅果蠅品系，F1基因型及表現型如下圖甲所示。

欲培育出圖乙所示的裂卷翅果蠅，可從圖甲所示F1中選擇合適的果蠅進行雜交。若從F1中選表現性為與裂卷翅果蠅雜交，理論上應產生四種表現型的子代，但實際上沒有裂卷翅果蠅。推測可能是F1裂卷翅果蠅產生的含有基因的配子死亡，無法產生相應的后代。若從F1中選表現型為與的果蠅雜交，子代裂卷翅果蠅有種基因型，其中包含圖乙所示裂卷翅果蠅，進而培養(yǎng)出新品系。
（4）分析可知，欲保留果蠅某致死基因且自交后代該基因頻率一直不變，還需保留與該基因在上的另一致死基因。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案