生長素在植物體內(nèi)的運輸方式是


  1. A.
    只有極性運輸
  2. B.
    只有非極性運輸
  3. C.
    既有極性運輸又有非極性運輸
  4. D.
    既無極性運輸又無非極性運輸
C
試題分析：生長素的運輸是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的極性運輸和在韌皮部的非極性運輸。選C
考點：本題考查生長素運輸方式，意在考查考生的識記和理解能力
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：遼寧省沈陽市2006－2007年上學(xué)期高三生物期中聯(lián)考試卷 題型：071

請按要求回答下面的問題：

Ⅰ、研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀。

（1）如果以玉米的葉肉細胞作為重組DNA的受體細胞，則需要通過________技術(shù)培育成工程植物。

（2）如果在工程植物的細胞中能夠檢測得到目的基因，但工程植物卻不能殺死害蟲，則通常需要對基因的非編碼區(qū)進行修飾，原因是________的作用。

（3）如果把目的基因?qū)胧荏w細胞葉綠體DNA中，將來產(chǎn)生的配子中是否含有該基因？________。

（4）對于這種轉(zhuǎn)基因玉米的食用安全性，引發(fā)了人們的爭議，有人認為是安全的，有人認為是不安全的。你持什么觀點？舉出一個理由支持你的觀點。

Ⅱ、在基因工程中，大腸桿菌是常用的受體細胞。科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達，過程如圖所示，圖中a點為目的基因與質(zhì)粒A的結(jié)合點，請根據(jù)圖示回答：

（1）獲得人生長素基因的方法采用的是________，與“鳥槍法”相比，此方法的特點是________。

（2）如果用同一種限制性內(nèi)切酶切割大腸桿菌質(zhì)粒和目的基因，并將切割后的運載體和目的基因片段混合，并加入DNA連接酶，連接的產(chǎn)物至少有________種環(huán)狀的DNA分子，它們分別是________。

（3）如果要檢測細胞B是否已經(jīng)成功地導(dǎo)入了②，可在培養(yǎng)基中加入________，這種培養(yǎng)基從用途上看屬于________。

（4）轉(zhuǎn)基因成功獲得的工程菌，其標志是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內(nèi)，基本組成單位相同的一組物質(zhì)是（　 ）

　 A．植物生長素和動物的生長激素　 　 　　　　　　

　 B．動物的糖原和抗原

　 C．細胞膜上的載體和基因工程中的運載體　 　　　　

　 D．細菌的質(zhì)粒和T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

 

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