【題目】生物興趣小組的兩名同學(xué)分別以豌豆苗為實(shí)驗(yàn)材料,選擇感興趣的相關(guān)問題進(jìn)行如下研究。甲同學(xué)研究了高光強(qiáng)對移栽幼苗光合色素的影響情況,分別對正常光照和強(qiáng)光照下培養(yǎng)的幼苗進(jìn)行了色素的提取和分離,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1。乙同學(xué)探究了不同環(huán)境條件對光合作用強(qiáng)度的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2。請回答:

1 2

1)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明豌豆苗通過增加____________(填色素種類)的含量抵御強(qiáng)光照。色素Ⅲ主要吸收____________光。甲同學(xué)分離色素的原理是____________

2)光照強(qiáng)度為A時(shí),造成曲線ef光合作用強(qiáng)度差異的原因是____________。光照強(qiáng)度為B時(shí),造成曲線de光合作用強(qiáng)度差異的原因是____________。

3)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),從變量角度分析,設(shè)置的自變量有____________;除此之外要選擇生長狀況相同的豌豆幼苗,目的是____________

4)假設(shè)乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中為幼苗澆灌了H218O,則18O會出現(xiàn)在____________(選填O2CO2、葡萄糖)。

5)在氧氣充足情況下,豌豆苗根細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式為________________________。

【答案】類胡蘿卜素(胡蘿卜素和葉黃素) 紅光和藍(lán)紫光 色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,反之則慢 CO2濃度不同 溫度不同 光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度 排除無關(guān)變量的干擾 O2、CO2、葡萄糖

【解析】

由圖1可知,在高光強(qiáng)下,葉綠素含量下降,類胡蘿卜素含量上升。

2中:自變量有溫度、光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度,因變量為光合作用強(qiáng)度。

1)根據(jù)圖1可知,豌豆在高光強(qiáng)下可以增加類胡蘿卜素的含量,色素為葉綠素a,主要吸收紅光和藍(lán)紫光?梢愿鶕(jù)色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,反之則慢的原理把四種色素分離開來。

2ef的區(qū)別在于二氧化碳濃度不同,故當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí),造成曲線ef光合作用強(qiáng)度差異的原因是二氧化碳濃度不同。de的區(qū)別在于溫度不同,故當(dāng)光照強(qiáng)度為B時(shí),造成曲線de光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同。

3)乙同學(xué)設(shè)置的自變量有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度;為了排除無關(guān)變量的干擾,要選擇生長狀況相同的豌豆幼苗。

4)假設(shè)乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中為幼苗澆灌了H218O,水會參與光反應(yīng),故18O會出現(xiàn)在氧氣中,水參與有氧呼吸的第二階段,18O會出現(xiàn)在二氧化碳中,含18O的二氧化碳參與暗反應(yīng),18O會出現(xiàn)在葡萄糖中。

5)在氧氣充足情況下,豌豆苗根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,反應(yīng)式為:。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.①是高爾基體,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

B.②是線粒體,是真核生物有氧呼吸的主要場所

C.③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的車間

D.④是葉綠體,是所有植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】千島湖中的主要魚類及食性如下:銀魚主要以浮游動物為食;鰱魚和鳙魚主要以藻類和浮游動物為食;鯉、鲴和華鳊為食碎屑魚類;鳡魚等為兇猛的肉食性魚類。研究人員于2000年在千島湖實(shí)施保水漁業(yè),即大規(guī)模放養(yǎng)人們?nèi)粘J秤玫啮桇~和鳙魚,并且大力捕殺鳡魚。調(diào)查1999、2000年主要魚類的生物積累量(單位面積中生物的總量)如下圖所示。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 銀魚生物積累量大幅度下降,可能是由于實(shí)施保水漁業(yè)加劇了銀魚與鰱、鳙之間的競爭

B. 食碎屑魚類的增長有利于千島湖生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和水質(zhì)的凈化作用

C. 實(shí)施保水漁業(yè),定期適度捕撈鰱、鳙,可增加經(jīng)濟(jì)效益

D. 大量放養(yǎng)的鰱、鳙增加了第一和第二營養(yǎng)級的生物積累量,減少了能量損失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度 與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是

A. 酶量是限制曲線AB段酶促反應(yīng)速率的主要因素

B. 酶量減少后,圖示酶促反應(yīng)速率可用曲線a表示

C. 升高溫度后,圖示酶促反應(yīng)速率可用曲線c表示

D. 減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某細(xì)菌mRNA與對應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A. 一分子mRNA有一個(gè)游離磷酸基團(tuán),其它磷酸基團(tuán)均與兩個(gè)核糖相連

B. 在該mRNA合成的過程中,核糖體就可以與之結(jié)合并開始翻譯過程

C. 一個(gè)mRNA有多個(gè)起始密碼,所以一個(gè)mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)

D. mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼,它是由基因中的啟動子轉(zhuǎn)錄形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請分析并回答

1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒,因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基中添加生長素和細(xì)胞分裂素,誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過__________完成組織培養(yǎng)過程,從而形成脫毒苗。此過程說明植物細(xì)胞具有_____。

2)為獲得抗病毒的馬鈴薯植株,往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi).其過程大致如圖所示。

①上述過程中,將目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞使用了_____法。導(dǎo)入農(nóng)桿菌時(shí),首先要構(gòu)建基因表達(dá)載體,這里需要的工具酶有__________,還要用_____處理土壤農(nóng)桿菌,使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài),然后將它們在緩沖液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過程。

②該轉(zhuǎn)基因馬鈴薯產(chǎn)生的配子中_____(填“一定”或“不一定”)含有目的基因。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在很多淡水湖泊中,綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物。圖甲表示某湖泊中綠藻與藍(lán)藻對N、P的吸收量及PH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示該湖泊中不同體長鯉魚的食性比例。

1從物質(zhì)循環(huán)的角度看,作為生態(tài)系統(tǒng)的淡水湖,其物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是指_____________。

2該湖泊風(fēng)景優(yōu)美,其旅游業(yè)發(fā)達(dá),體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。

3當(dāng)湖泊受到輕微污染時(shí),能通過物理沉降、化學(xué)分解和__________很快消除污染,說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是_____________。

4湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____________;其中魚類由于食物種類和棲息場所的不同分布于不同水層,這屬于群落的__________結(jié)構(gòu)。

5從圖乙來看,鯉魚體長在42cm時(shí),假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類,若鯉魚獲得的能量為24kJ,則最少需要藻類_________kJ。

6為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染,先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類,具體措施:

治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,慮該選擇較理想的藻類是____________,理由__________________。

現(xiàn)要投喂鯉魚去除中的藻類。投喂鯉魚的體長應(yīng)該大于42cm,理由是此時(shí)______________。

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【題目】鎘(Cd)是人類致癌物,以結(jié)腸癌細(xì)胞為細(xì)胞模型,研究鎘與癌細(xì)胞增殖的關(guān)系。

1)動物細(xì)胞中的一個(gè)中心體是由互相垂直的___________以及圍繞在其周圍的物質(zhì)共同構(gòu) 成,是一種

________ 膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器。它在人體細(xì)胞分裂中的作用是______________________。

2)取人結(jié)腸癌細(xì)胞,分別用 20M 40M 氯化鎘處理下培養(yǎng) 0 h、12 h24 h 后檢測細(xì) 胞活性,進(jìn)而反映細(xì)胞數(shù)目的多少,結(jié)果如圖 1 所示。測量細(xì)胞間的黏附能力,結(jié)果如圖2 所示。

分析圖 1 的結(jié)果可以得出__________________________________________________。 由圖 2 中的____________________________,可知鎘能夠促進(jìn)細(xì)胞粘著性下降,且濃度越大 促進(jìn)作用越強(qiáng)。

3)為確定癌細(xì)胞數(shù)目變化的原因,利用儀器檢測鎘對結(jié)腸癌細(xì)胞凋亡的影響,結(jié)果如下 圖所示,橫軸為細(xì)胞周期的分布,依次為 SubG1 期(指示凋亡細(xì)胞)、G1 期、S 期和 G2/M 期,縱軸為細(xì)胞數(shù)。Cd20 20M 的氯化鎘濃度處理組,5-Fu 為陽性對照組。結(jié)果顯示: 20M 的氯化鎘濃度下,Cd20 ___________________ 說明此濃度下癌細(xì)胞數(shù)目變化與_________無關(guān),可能是因 ___________________。5-F 組的結(jié)果可以說明____________________。

4)為了探究鎘是否通過增大中心體的數(shù)目來使細(xì)胞增殖,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)實(shí)驗(yàn)組應(yīng)該選擇的 鎘濃度是_____________。結(jié)果顯示細(xì)胞內(nèi)的中心體數(shù)目發(fā)生擴(kuò)增與鎘濃度成正比,請你根 據(jù)結(jié)論補(bǔ)充標(biāo)注橫坐標(biāo)________。

5)綜合上述實(shí)驗(yàn),分析鎘與癌細(xì)胞數(shù)量變化的關(guān)系為 __________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下圖所示生理過程的敘述,正確的是(

A.該過程需要mRNAtRNA、rRNA參與

B.每個(gè)結(jié)構(gòu)1最終合成的物質(zhì)2結(jié)構(gòu)不同

C.多個(gè)結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成

D.物質(zhì)1最右端的密碼子是AAU

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