【題目】如圖表示觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗基本實驗步驟，對該實驗基本步驟的敘述錯誤的是（ ）

A. ①表示制片，首先應(yīng)在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0．9%的NaCl溶液

B. ②表示解離，需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸處理烘干后的裝片

C. ③表示用緩水流沖洗，以免影響染色

D. ④表示用甲基綠和吡羅紅對標(biāo)本先后進(jìn)行染色

【答案】D

【解析】A、載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0．9%的NACL溶液是觀察人體活細(xì)胞時需要的操作，目的是保持細(xì)胞的活性．故A正確．

B、鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時使染色休中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．故B正確．

C、用緩緩的蒸餾水沖洗載玻片以防鹽酸影響染色．沖洗載玻片時水的流速要盡量慢，切忌直接用水龍頭沖洗．故C正確．

D、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．故D錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示發(fā)生在某動物精巢內(nèi)形成精子的過程中，每個細(xì)胞中（不考慮細(xì)胞質(zhì))DNA分子數(shù)量變化。在下列各項中對本圖解釋完全正確的是

A. a～e表示初級精母細(xì)胞，f～g表示次級精母細(xì)胞

B. b點表示初級精母細(xì)胞形成，g點表示減數(shù)第二次分裂結(jié)束

C. e點表示次級精母細(xì)胞形成，f點表示減數(shù)分裂結(jié)束

D. d～e過程同源染色體分離，e～f過程非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程及“細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗的敘述中，正確的是

A. 細(xì)胞主要通過原癌基因阻止異常增殖

B. 被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的

C. 衰老細(xì)胞的膜的通透性發(fā)生改變、細(xì)胞核的體積變小，其染色質(zhì)收縮、染色加深

D. 瓊脂塊紫紅色層的體積不隨瓊脂塊體積變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的活動受神經(jīng)中樞的指揮，調(diào)節(jié)機體活動的最高級神經(jīng)中樞位于（ ）

A. 脊髓 B. 下丘腦

C. 小腦 D. 大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過下列技術(shù)培育得到的新個體屬于單倍體的是

A. 紫外線照射青霉菌侏 B. 秋水仙素處理水稻萌發(fā)的種子

C. 玉米的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng) D. 高桿抗病小麥與矮桿易感小麥雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，生物進(jìn)化的基本單位是

A．細(xì)胞 B．個體 C．種群 D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于有氧呼吸的特點，下列表述不正確的是

A．需要氧氣的參與 B．釋放出二氧化碳

C．生成大量的ATP D．生成少量的ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)測定，豌豆種子在發(fā)芽的早期，CO2釋放量比O2吸收量大3﹣4倍，這說明此時的豌豆是（　　）
A.只進(jìn)行有氧呼吸
B.只進(jìn)行無氧呼吸
C.無氧呼吸占優(yōu)勢
D.有氧呼吸占優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定．該動物個體從出生到性成熟需要6個月．如圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組的個體數(shù)）．關(guān)于該種群的敘述，錯誤的是（ ）
A.天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)
B.該種群10月份的出生率不可能為零
C.該種群年齡結(jié)構(gòu)隨季節(jié)的更替而變化
D.大量誘殺雄性個體會影響該種群密度

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同步練習(xí)冊答案