【題目】假設你在顯微鏡的視野中看到如下圖中的情形,回答下列問題:

(1)最可能是氣泡的是____________。

(2)要看清楚A的上半部,應將載玻片往何方向移動?_______________

(3)欲使用高倍物鏡應轉動哪個裝置?____________。

(4)換用高倍鏡后,視野中的細胞數(shù)目比原來的______,視野的亮度比原來的______。此時,若視野太暗則應使用____________________。

(5)顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的______________的放大倍數(shù)。

【答案】B 轉換器 凹面鏡 大光圈 長度或寬度

【解析】

本題以圖文結合的形式,考查學生對顯微鏡的使用等相關知識的識記和理解能力,以及識圖分析能力。

(1) 氣泡是光亮的,里面只有空氣,而細胞是一個由細胞膜、細胞核和細胞質等構成的一個復雜的立體結構,在顯微鏡下,通過調節(jié)焦距可以觀察到細胞的不同層面,據(jù)此分析圖示可知:最可能是氣泡的是B。

(2) 在顯微鏡下觀察到的物像是實物的倒像,即物像在視野的上方,實物在視野的下方,所以,要看清楚位于視野上方的A的上半部,應將載玻片往上方移動。

(3) 在由低倍鏡轉換成高倍鏡時,要使用轉換器轉換。

(4) 高倍鏡下觀察的視野變小、變暗,但物像的放大倍數(shù)變大,所以換用高倍鏡后,視野中的細胞數(shù)目比原來的少,視野的亮度比原來的暗。若視野太暗,則應使用凹面鏡和大光圈,以增加進光量,使視野明亮。

(5) 顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的長度或寬度的放大倍數(shù)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示神經調節(jié)的反射弧局部示意圖,下列敘述正確的是(  )

A. 結構①的存在使相鄰兩神經元之間的興奮能雙向傳遞

B. 神經沖動在結構①處和結構②處的傳導速度相同

C. 結構②處興奮時膜外電流的方向與興奮的傳導方向相同

D. 刺激Ⅰ、Ⅱ處能引起肌肉收縮,刺激Ⅲ處則不能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關實驗.
(1)如圖為去掉其頂芽前后,側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖,據(jù)圖分析:
①激素甲代表的是
②高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動分別起的作用是
(2)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強. ①該實驗的因變量是
②為使實驗嚴謹,還需要另設對照組,對照組的處理是
③據(jù)此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是:高濃度的生長素誘導產生了乙烯,從而

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中,統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時應采取的方法是

A. 血細胞計數(shù)法 B. 血細胞板計數(shù)法 C. 血細胞計數(shù)板法 D. 血小板計數(shù)法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下有關人類遺傳病的敘述,正確的是(  )

A. 胚胎發(fā)育過程中,只要細胞中的遺傳物質發(fā)生了改變,就會使發(fā)育成的個體患病

B. 家族性疾病和先天性疾病都屬于遺傳病

C. 先天愚型患者體細胞中多了一條21號染色體,這屬于多基因遺傳病

D. 羊膜腔穿刺和絨毛細胞檢查是常見的產前診斷方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】毒性彌漫性甲狀腺腫(又稱Basedow病或Graves)是由患者自身產生的某種Z抗體與甲狀腺細胞膜上的Y激素受體結合(該抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌)致使甲狀腺細胞持續(xù)分泌,產生高濃度的X激素所致(如圖所示).回答以下問題:

(1)Basedow病是一種。瓸asedow病患者體內,在進行④過程的同時也會進行⑤過程,產生的細胞a是 . 圖中①~⑨過程,錯誤的是
(2)Graves病患者體內Y激素含量(填“增多”、“減少”或“相等”),可以判斷Graves病患者體溫往往比正常人

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因突變常發(fā)生在細胞周期的( )

A、分裂間期 B、分裂期前期

C、分裂期后期 D、在分裂期的各個時期都有可能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為DNA分子結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)指出下列各部分的名稱:①___________________,②__________________,③______________________,④____________________,⑥____________________,⑦_________________________

(2)若以放射性同位15N標記該DNA,則放射性物質位于______中。

(3)若水解該DNA獲得其組成單位,則斷裂的化學鍵位于______(基團)之間。

(4)DNA是______的攜帶者,而每個個體DNA的______序列各有特點,決定了生物個體的特異性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細胞示意圖,請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后通過漏斗內外水分子達到平衡時的狀態(tài)。甲圖中:①為清水,②為30%的蔗糖溶液)。

(1)典型的滲透裝置必須具備兩個條件:①______________(指明甲圖中相應部位);②___________________。

(2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大。______________________。

(3)丙圖中④的名稱為___________。甲圖中的③相當于丙圖中的_________________

(4)若把根毛細胞放在30%的蔗糖溶液中,它將出現(xiàn)______________,再放入清水中,它又出現(xiàn)______________。

(5)若把根毛細胞放在90%的蔗糖溶液中,它會出現(xiàn)什么變化?_________,過一段時間再放入清水中,此時根毛細胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎?_________,為么?_________________。

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