【題目】在下列4個(gè)圖中只能是由常染色體上隱性基因決定的遺傳病(圖中深顏色表示患者)是( )

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

幾種常見(jiàn)的單基因遺傳病及其特點(diǎn)：

1、伴X染色體隱性遺傳病:如紅綠色盲、血友病等，其發(fā)病特點(diǎn): (1 )男患者多于女患者； (2)隔代交叉遺傳,即男患者將致病基因通過(guò)女兒傳給他的外孫。

2、伴X染色體顯性遺傳病:如抗維生素D性佝僂病,其發(fā)病特點(diǎn)：( 1 )女患者多于男患者； (2 )世代相傳。

3、常染色體顯性遺傳病：如多指、并指、軟骨發(fā)育不全等,其發(fā)病特點(diǎn):患者多，多代連續(xù)得病。

4、常染色體隱性遺傳�。喝绨谆　⑾忍烀@啞、苯丙酮尿癥等，其發(fā)病特點(diǎn)：患者少，個(gè)別代有患者，-般不連續(xù)。

5、伴Y染色體遺傳:如人類(lèi)外耳道多毛癥,其特點(diǎn)是：傳男不傳女。

A、該病是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上，A錯(cuò)誤；

B、分析遺傳系譜圖可知，該病可能是顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上，B錯(cuò)誤；

C、由于該遺傳系譜中女患者的父親、母親正常，因此不可能是伴X隱性遺傳病，只能是常染色體隱性遺傳病，C正確；

D、分析遺傳系譜圖可知，該病可能是顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為指導(dǎo)草原牧民更科學(xué)的放牧，對(duì)草原生物種類(lèi)進(jìn)行了調(diào)查。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該興趣小組為確定放牧量，對(duì)該草原上的某種優(yōu)質(zhì)牧草進(jìn)行了種群密度的調(diào)查，所用的調(diào)查方法為樣方法，取樣的關(guān)鍵是要注意___________。若選取5個(gè)樣方，種群密度分別是N1、N2、N3、N4、N5（位：株/平方米），則該種優(yōu)質(zhì)牧草的種群密度為___________株/平方米。

（2）在某一時(shí)刻有一田鼠種群遷入了該生態(tài)系統(tǒng)，這種田鼠以?xún)?yōu)質(zhì)牧草的根為食，該興趣小組對(duì)這一田鼠種群進(jìn)行了一段時(shí)間的追蹤調(diào)查，并繪制出如圖曲線(xiàn)：

①圖中虛線(xiàn)表示在___________條件下田鼠種群的增長(zhǎng)方式。如果遷入時(shí)田鼠的種群數(shù)量為a，而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加m倍，則在此條件下繁殖n代以后，田鼠的種群數(shù)量為__________________。圖中實(shí)線(xiàn)表示田鼠種群在該草原生態(tài)系統(tǒng)上的實(shí)際增長(zhǎng)情況，圖中___________（填字母）點(diǎn)時(shí)，該田鼠種群的增長(zhǎng)速率達(dá)到最大。

②在調(diào)查田鼠種群密度時(shí)應(yīng)采用何種方法？_____________________________，如果田鼠在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉，則統(tǒng)計(jì)的種群密度會(huì)比實(shí)際值___________。為保護(hù)牧草，牧民開(kāi)展了滅鼠活動(dòng)，即在圖中所示的某時(shí)刻向該草原生態(tài)系統(tǒng)中投放了滅鼠藥，但一段時(shí)間后田鼠的數(shù)量又恢復(fù)到原來(lái)的水平，可能的原因是_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病原細(xì)菌產(chǎn)生抗生素耐藥性的主要機(jī)理如下圖所示。

（1）據(jù)圖可知，病原細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性的途徑有多種。通過(guò)_______________將抗生素排出細(xì)胞外，降低胞內(nèi)__________濃度而表現(xiàn)出抗性；通過(guò)對(duì)抗生素靶位點(diǎn)的修飾，使_________________而表現(xiàn)出抗性；通過(guò)__________使抗生素降解，失去功能。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，由于抗生素的大量生產(chǎn)和濫用，導(dǎo)致人類(lèi)腸道中病原細(xì)菌的耐藥性不斷增強(qiáng)，從進(jìn)化的角度分析細(xì)菌耐藥性增強(qiáng)的原因是___________________。

（3）由于抗生素在醫(yī)療以及養(yǎng)殖業(yè)中的大量使用，導(dǎo)致環(huán)境中出現(xiàn)了大量抗性污染熱點(diǎn)區(qū)，抗性基因可以通過(guò)多種直接或間接的傳播途徑最終進(jìn)入水體和土壤。請(qǐng)你提出兩項(xiàng)對(duì)應(yīng)抗生素耐藥性蔓延的措施。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞某基因片段中發(fā)生的一項(xiàng)生理過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生理過(guò)程中，DNA 分子_____為復(fù)制提供了精確的模板。

（2）若圖中虛線(xiàn)框內(nèi)的堿基對(duì)“A-T”替換成了“T-A”，則這種變異屬于_________， 該變異不一定會(huì)引起生物性狀的改變 ， 原因是（ 寫(xiě)出兩點(diǎn) ）_____。

（3）若親代 DNA 分子由于某種原因?qū)е履澄稽c(diǎn)上一個(gè)正常堿基（設(shè)為 X）變成了 5- 溴尿嘧啶（BU）。變化后的 DNA 分子連續(xù)進(jìn)行圖示過(guò)程 2 次，得到 4 個(gè)子代 DNA 分子， 相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為 BU-A、A-T、G-C、C-G，推測(cè)堿基 X 可能是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖，其基因分別用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遺傳病，Ⅱ－7不攜帶乙病的致病基因。在不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變的情況下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)甲病的遺傳方式是_________________，乙病的遺傳方式是___________________，丙病的遺傳方式是____________________，Ⅱ－6的基因型是________________________。

(2)假如Ⅲ－15為乙病致病基因的雜合子、為丙病致病基因攜帶者的概率是1/100，Ⅲ－15和Ⅲ－16結(jié)婚，所生的子女只患一種病的概率是________________，患丙病的女孩的概率是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①②③④分別表示不同的變異類(lèi)型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來(lái)。下列說(shuō)法正確的是 (　　)

A. 圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期

B. 圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)

C. 圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

D. 圖中四種變異能夠遺傳的是①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示的是pH對(duì)植物和人體內(nèi)的淀粉酶活性的影響；圖2表示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線(xiàn)。下列與圖示有關(guān)的敘述正確的是(　　)

A. 從圖1中可知pH＝7時(shí)植物體內(nèi)淀粉酶的活性最高

B. 從圖1可知若使人淀粉酶的pH由2升到7，則該酶活性逐漸升高

C. 圖2中影響AB、BC段反應(yīng)速率的主要因素不同

D. 圖2中曲線(xiàn)顯示，該酶促反應(yīng)的最適溫度為37 ℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)連續(xù)分裂細(xì)胞的分裂間期和分裂期的線(xiàn)段圖。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. b和c表示一個(gè)細(xì)胞周期，b時(shí)期細(xì)胞有適度生長(zhǎng)

B. 抑制DNA復(fù)制，細(xì)胞會(huì)停留在b或d階段

C. 進(jìn)行分裂的細(xì)胞不一定都有細(xì)胞周期

D. 基因突變主要發(fā)生在b、d時(shí)期，是由于其持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

B. ②所在的神經(jīng)元上，完成了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

C. 若切斷②處，刺激④處，⑤處仍能出現(xiàn)肌肉收縮，從而完成反射活動(dòng)

D. 興奮傳到④處時(shí)，膜內(nèi)電位變化為由負(fù)電位變成正電位

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