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科目:高中生物 來源:福建省莆田一中2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試題 題型:013
人類寄希望于利用干細(xì)胞(人體中具有分裂、分化能力的細(xì)胞)的分離和體外培養(yǎng),在體外培育出組織器官,并最終通過組織或器官移植實(shí)現(xiàn)對(duì)臨床疾病的治療。能否用肌細(xì)胞代替干細(xì)胞
不能,因?yàn)榧〖?xì)胞與干細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)不同
不能,因?yàn)榧〖?xì)胞是高度分化的細(xì)胞,沒有分裂分化能力
能,因?yàn)榧〖?xì)胞雖然是分化的細(xì)胞,,但在一定條件下,也可脫分化,實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的全能性
能,因?yàn)榧〖?xì)胞與干細(xì)胞具有完全相同的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:吉林省吉林一中2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:013
人類寄希望于利用干細(xì)胞(人體中具有分裂、分化能力的細(xì)胞)的分離和體外培養(yǎng),在體外培育出組織器官,并最終通過組織或器官移植實(shí)現(xiàn)對(duì)臨床疾病的治療。能否用肌細(xì)胞代替干細(xì)胞
不能,因?yàn)榧〖?xì)胞與干細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)不同
不能,因?yàn)榧〖?xì)胞是高度分化的細(xì)胞,沒有分裂分化能力
能,因?yàn)榧〖?xì)胞雖然是分化的細(xì)胞,,但在一定條件下,也可脫分化,實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的全能性
能,因?yàn)榧〖?xì)胞與干細(xì)胞具有完全相同的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2013屆安徽省高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 B.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)
C.細(xì)胞的生理功能發(fā)生變化 D.細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
癌癥是威脅人類的最嚴(yán)重的疾病之一,它是由攜帶遺傳信息的DNA發(fā)生病理變化而引起的疾病。在人的正常細(xì)胞中,存在著原癌基因和抑癌基因。很多原癌基因的產(chǎn)物都是細(xì)胞生長(zhǎng)、增殖和分化的調(diào)控因子;抑癌基因的產(chǎn)物會(huì)在細(xì)胞周期的特定時(shí)期阻止細(xì)胞周期的進(jìn)程。
環(huán)境中的致癌因子可能通過改變正常細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)或功能使其變?yōu)榘┘?xì)胞。癌 細(xì)胞具有擴(kuò)散性和浸潤性,通過一定途徑轉(zhuǎn)移至身體的其他部位并增殖,這是癌癥引起死亡的主要原因。年老體衰的人細(xì)胞發(fā)生癌變后,癌細(xì)胞特別容易沖破細(xì)胞識(shí)別作用,逃避機(jī)體的免疫監(jiān)視,所以易患癌癥的大多為老年人。
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答:
(1) 通常能夠引起基因改變的因素可能有 。(填寫序號(hào))
A.紫外線 B.甘油 C.肝炎病毒 D.煤焦油及其衍生物苯
E.葡萄糖 F.尼古丁 G.丙酮酸 H.核輻射
(2)上述因素使正常細(xì)胞中的 由 狀態(tài)轉(zhuǎn)變成 狀態(tài),從而導(dǎo)致癌變的發(fā)生。
(3)環(huán)境中的致癌因子會(huì)改變正常細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),而使其產(chǎn)生變異。變異的來源可能是________________________。
(4)癌細(xì)胞的特點(diǎn)之一是在適宜的條件下,能夠無限增殖。從該特點(diǎn)看,致癌因子改變的基因是____________。癌細(xì)胞的特點(diǎn)之二是具有擴(kuò)散性,原因是____________________。
(5)癌癥又叫“細(xì)胞周期病”,目前醫(yī)學(xué)上常用化療來治療癌癥。請(qǐng)分析化療的原理。
________________________________________________。
(6)放療是利用放射線如放射性同位素產(chǎn)生的α、β、γ射線和各類X射線治療或加速器
產(chǎn)生的X射線、電子束、中子束、質(zhì)子束及其他粒子束等照射患處殺死癌細(xì)胞的一種方法。
放療與化療相比,對(duì)患者全身正常細(xì)胞影響較小的是 。
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