【題目】下列關(guān)于核糖體的敘述正確的是

A. 大腸桿菌沒有核糖體

B. 核仁與核糖體的形成有關(guān)

C. 抗體、激素和酶都是在核糖體合成的

D. 硅肺是由于吸入肺部的硅塵直接破壞吞噬細(xì)胞的核糖體引起的

【答案】B

【解析】大腸桿菌是原核生物，細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；真核細(xì)胞中核仁與核糖體的形成有關(guān)，B正確；激素和酶的本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)，不一定在核糖體中合成，C錯(cuò)誤；硅肺是由于吸入肺部的硅塵直接破壞吞噬細(xì)胞的溶酶體引起的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物圈的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 生物圈是指地球上的全部生物及其生存的環(huán)境

B. 生物圈中的所有生物在分子水平上具有統(tǒng)一性

C. 深海地殼熱裂口的能源來自地?zé)岷土蚧瘹涞难趸?/span>

D. 生物圈的物質(zhì)和能量都需要從外界源源不斷輸入

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（ ）
A.核膜為單層膜
B.核孔是某些生物大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
C.細(xì)胞核內(nèi)有線粒體
D.染色質(zhì)主要由RNA和蛋白質(zhì)組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原

B. 若B代表的物質(zhì)能降低血糖濃度，則與其合成、分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體和高爾基體等

C. a、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和促性腺激素

D. b→B的生理過程完成的場所在核糖體，且有水的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對灰翅昆蟲交配產(chǎn)生的91只后代中，有黑翅22只，灰翅45只，白翅24只．若黑翅與白翅昆蟲交配，則后代中灰翅的比例最有可能是（ ）

A．33% B．50% C．67% D．100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系，圖2是圖1中某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖2表示的物質(zhì)是圖1中的a

B. 丙由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，含n條多肽，其中有z個(gè)環(huán)狀多肽，完全水解丙共需水分子m—n—z個(gè)

C. 圖1中的X表示的元素是N和P，Y表示的元素是N

D. 圖1中過程①②③堿基配對方式完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的操作步驟是（ ）
A.解離→漂洗→染色→制片→觀察
B.制片→解離→漂洗→染色→觀察
C.制片→水解→沖洗→染色→觀察
D.水解→沖洗→染色→制片→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【廣西桂林市第十八中學(xué)2017屆高三下學(xué)期適應(yīng)性考試生物試題】科學(xué)家研究某區(qū)域中田鼠的種群數(shù)量變化,得到該種群在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線如圖(其中R=出生率/死亡率)。在不考慮遷入遷出的情況下,能合理分析種數(shù)數(shù)量變化特點(diǎn)及與R關(guān)系( )

A. 由圖可知,A、B兩點(diǎn)時(shí)對應(yīng)的種群自然增長率相等

B. 該田鼠種群增長為s型增長,C點(diǎn)時(shí)種群密度最小

C. 從圖中可知O~D期間田鼠種群數(shù)量出現(xiàn)了周期性波動

D. 田鼠種群數(shù)量在A~D間先升后降,而C~D間一直在下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對兩只生長狀況相同、健康的幼兔做如下處理：甲兔切除甲狀腺，乙兔定期注射甲狀腺激素。一段時(shí)間后觀察，與正常健康幼兔相比 （ ）

A．甲兔生長發(fā)育正常，乙兔生長發(fā)育停止

B．甲兔生長發(fā)育正常，乙兔體溫較低，心跳較慢

C．甲兔生長發(fā)育停止，乙兔食欲旺盛，身體逐漸消瘦

D．甲兔生長發(fā)育停止，乙兔行動遲緩，食欲不振

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同步練習(xí)冊答案