【題目】下圖是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖(圖中數(shù)字表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)參與②過(guò)程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有_____細(xì)胞。

(2)由圖可知,B和C細(xì)胞均由A細(xì)胞_____而來(lái)。

(3)E和F經(jīng)過(guò)③過(guò)程后,能直接發(fā)揮免疫作用的分別是____細(xì)胞和____細(xì)胞。

(4)圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有_____________,而細(xì)胞識(shí)別的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)分別是____________。

(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是____細(xì)胞。

【答案】 吞噬 分化 )效應(yīng)T 漿 B、C、D、E、F 細(xì)胞膜上受體、糖蛋白 T細(xì)胞

【解析】本題考查體液免疫、細(xì)胞免疫和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力。

(1)圖中CB細(xì)胞, ②過(guò)程為抗原刺激B細(xì)胞引起體液免疫,因此參與②過(guò)程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有吞噬細(xì)胞。

(2)圖中BT細(xì)胞,CB細(xì)胞,它們都由A骨髓造血干細(xì)胞分化而來(lái),而T細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育成熟的,B細(xì)胞在骨髓中發(fā)育成熟的。

(3)圖中EF都是記憶細(xì)胞,經(jīng)過(guò)③過(guò)程后,分別增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞分別通過(guò)與靶細(xì)胞接觸和分泌抗體,直接發(fā)揮免疫作用。

(4)圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有B:T細(xì)胞,C:B細(xì)胞,D:效應(yīng)T細(xì)胞,E:記憶T細(xì)胞,F:記憶B細(xì)胞。細(xì)胞識(shí)別的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上受體,物質(zhì)基礎(chǔ)是糖蛋白。

(5)HIV主要攻擊T細(xì)胞。

[點(diǎn)睛]:本題解題關(guān)鍵是根據(jù)體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程,分析圖中相關(guān)細(xì)胞:據(jù)圖分析,A表示造血干細(xì)胞,B表示T細(xì)胞,C表示B細(xì)胞,D表示效應(yīng)T細(xì)胞,E表示記憶細(xì)胞,F表示記憶細(xì)胞,G表示效應(yīng)B細(xì)胞,即漿細(xì)胞。易錯(cuò)點(diǎn)是:漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原,而吞噬細(xì)胞能識(shí)別抗原,但不能特異性識(shí)別抗原。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為真核生物DNA的結(jié)構(gòu)(圖甲)及發(fā)生的生理過(guò)程(圖乙),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲為DNA的結(jié)構(gòu)示意圖,其基本骨架由_______________(填序號(hào))交替排列構(gòu)成,⑥的名稱是_____。

(2)圖乙為___________過(guò)程,此過(guò)程遵循__________原則,發(fā)生的場(chǎng)所主要是____________。

(3)從圖乙可看出,該過(guò)程是從_________(填“單個(gè)”或“多個(gè)”)起點(diǎn)開(kāi)始復(fù)制的,從而提高復(fù)制速率;圖中所示過(guò)程需要消耗的原料是_____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“綠水青山就是金山銀山”最初來(lái)自于安吉縣天荒坪鎮(zhèn)余村關(guān)停污染環(huán)境的礦山,靠發(fā)展生態(tài)旅游借景致富。余村靠發(fā)展生態(tài)旅游致富體現(xiàn)了生物多樣性的(  )

A. 間接價(jià)值 B. 直接價(jià)值 C. 潛在價(jià)值 D. 無(wú)法確定

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【題目】關(guān)于種子或食物儲(chǔ)存的說(shuō)法中,正確的是

A. 食品包裝上的脹袋勿食是指微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵產(chǎn)氣

B. 曬干后的種子在貯存時(shí)不進(jìn)行細(xì)胞呼吸

C. 可以采用低氧、零下低溫和干燥的方法來(lái)保存水果

D. 真空包裝熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法正確的是

A. CO2濃度大于a時(shí),甲才能進(jìn)行光合作用

B. CO2濃度為b時(shí),甲乙總光合作用強(qiáng)度相等

C. 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,c點(diǎn)將右移

D. 限制P點(diǎn)CO2凈吸收速率的因素是溫度和光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況,相互敘述正確的是

A. 群落的演替順序就是生物進(jìn)化的順序

B. b階段存在群落的水平結(jié)構(gòu),不存在垂直結(jié)構(gòu)

C. 從演替的過(guò)程可以看出,群落的演替就是指植物的演替

D. b階段為c階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ.下圖表示植物細(xì)胞中糖類分解代謝的途徑,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)細(xì)胞器1、2分別表示___________________________________________

(2)“有機(jī)酸”經(jīng)乙過(guò)程的生成物有__________________________________。

(3)寫(xiě)出“有機(jī)酸”在無(wú)氧條件下進(jìn)行發(fā)酵作用的反應(yīng)式_______________________________。

Ⅱ.在光合作用過(guò)程中,CO2與RuBP(五碳化合物)結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖(TP),TP的去向主要有三個(gè),下圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖。

淀粉是暫時(shí)存儲(chǔ)能量的光合作用產(chǎn)物,其合成場(chǎng)所應(yīng)該在葉綠體的____________中。淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成TP或____________,后者通過(guò)葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中,合成由________糖構(gòu)成的蔗糖,運(yùn)出葉肉細(xì)胞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】毛細(xì)淋巴管的管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是

A. 血漿和組織液B. 血漿和淋巴C. 組織液和淋巴D. 血液和淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】治療性克隆對(duì)解決供體器官缺乏和器官移植后免疫排斥反應(yīng)具有重要意義。流程如下:

(1)過(guò)程é¨采用的是細(xì)胞工程中的________技術(shù),過(guò)程é¨采用的是胚胎工程中的________技術(shù)。

(2)體細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí),所需氣體主要有O2和CO2,其中CO2的作用是維持培養(yǎng)液(基)的________

(3)如果克隆過(guò)程中需進(jìn)行基因改造,在構(gòu)建基因表達(dá)載體(重組載體)時(shí)必須使用________________兩種工具酶。基因表達(dá)載體上除目的基因外,還需有________基因,以便選出成功導(dǎo)入基因表達(dá)載體的細(xì)胞。

(4)胚胎干細(xì)胞可以來(lái)自于囊胚中的________。在一定條件下,胚胎干細(xì)胞可以分化形成不同的組織器官。若將圖中獲得的組織器官移植給個(gè)體________(填“A”或“B”),則不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。

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