【題目】如圖為某些概念間的相互關(guān)系，下列概念與a、b、c、d、e依次相對應(yīng)的一組是（　�。�
A.個體、系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞
B.細(xì)胞代謝、細(xì)胞呼吸、光合作用、有氧呼吸、丙酮酸徹底分解
C.細(xì)胞核、染色體、同源染色體、非同源染色體、染色單體
D.生態(tài)系統(tǒng)、群落、無機(jī)環(huán)境、種群、個體

【答案】B
【解析】解：A、系統(tǒng)由器官組成，因此系統(tǒng)和器官之間是包含關(guān)系，而不是并列關(guān)系，A錯誤；B、細(xì)胞代謝包括細(xì)胞呼吸和光合作用，細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸，有氧呼吸包括丙酮酸的徹底分解，B正確；
C、染色體包括同源染色體和非同源染色體，C錯誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)由群落和無機(jī)環(huán)境組成，不包含其他成分，因此a=b+c，D錯誤．
故選：B．
【考點精析】關(guān)于本題考查的細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展和生態(tài)系統(tǒng)的概念與內(nèi)涵，需要了解最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國人虎克，也是細(xì)胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細(xì)胞；19世紀(jì)30年代后期德國人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說；生態(tài)系統(tǒng)是指由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中元素組成相同的一組是（　�。�
A.核糖、核糖核酸
B.淀粉、脂肪
C.腺嘌呤、葡萄糖
D.纖維素、磷脂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化和育種的敘述，正確的是 （ ）

A. 基因重組必然改變種群的基因頻率，導(dǎo)致生物進(jìn)化

B. 二倍體西瓜與四倍體西瓜存在生殖隔離，不是同—物種

C. 人工誘導(dǎo)多倍體最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D. 誘變育種通過提高基因突變頻率，在較短時間內(nèi)定向改良生物性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)的交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。請回答下列問題：

（1）圖中B、C表示的結(jié)構(gòu)分別是________、________。ad中不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的是_________。

（2）ad中，O2濃度最高、最低的分別是_______；CO2濃度最高、最低的分別是__________。

（3）ad各液體之間既彼此分離，又相互聯(lián)系，b的來源有________（填體液名稱）。d的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì),它們對于維持______的穩(wěn)定有重要意義。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米植株的性別決定受兩對基因（B-b,T-t）的支配，這兩對基因位于非同源染色體上，玉米植株的性別和基因型的對應(yīng)關(guān)系如下表，請回答下列問題：

（1）基因型為bbTT的雄株與BBtt的雌株雜交，F(xiàn)1的基因型為__________，表現(xiàn)型為__________；F1自交，F(xiàn)2的性別為__________；分離比為__________。

（2）基因型為__________的雄株與基因型為__________的雌株雜交，后代全為雄株。

（3）基因型為__________的雄株與基因型為__________的雌株雜交，后代的性別有雄株和雌株，且分離比為1∶1。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 原核生物雖然沒有線粒體，但都能通過有氧呼吸獲得能量

B. 導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的原因不一定是細(xì)胞癌變

C. 核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，主要由蛋白質(zhì)和tRNA組成

D. 藍(lán)藻有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是

①細(xì)胞膜能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞

②線粒體內(nèi)膜與葉綠體類囊體膜均能生成[H]

③磷脂和蛋白質(zhì)是構(gòu)成生物膜的基本骨架

④細(xì)胞內(nèi)的生物膜把多種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)的不同化學(xué)反應(yīng)不會互相干擾

A. ①④ B. ③④ C. ①③ D. ①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化．甲圖為盛夏的某一晴天，乙圖為春天的某一晴天．對兩圖的相關(guān)原因分析不正確的是（　�。�
A.甲圖中有機(jī)物積累最多的是G點，兩圖中B點植物干重均低于A點時的干重
B.植株有機(jī)物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示，適當(dāng)提高溫度可以增加OA的絕對值
C.兩圖中DE時間段葉綠體中C3含量均大大減少
D.甲圖中E點和G點相比，葉綠體中的ATP含量較多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞（β細(xì)胞）分泌胰島素的過程如圖，對其理解錯誤的是

A. 細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中

B. Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素

C. 細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會促使胰島素釋放

D. 該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案