【題目】下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流動示意圖[圖中的數(shù)字代表能量值，單位是（J·m-2·a-1）]，下列說法正確的是（ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)中所有的浮游植物構(gòu)成一個群落

B.太陽魚和浮游動物之間只存在捕食關系

C.輸入鱸魚體內(nèi)的能量都用于其生長、發(fā)育和繁殖

D.圖中第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為28．9%

【答案】D

【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，散失通過呼吸作用以熱能形式散失的。

2、過程：一個來源，三個去向：一是呼吸消耗；二是用于生長、發(fā)育和繁殖，也就是貯存在構(gòu)成有機體的有機物中。貯存在有機體的有機物中能量有一部分是死亡的遺體、殘落物、排泄物等被分解者分解掉；另一部分是流入下一個營養(yǎng)級的生物體內(nèi)。

3、特點：單向流動、逐級遞減。能量傳遞效率：下一營養(yǎng)級同化量/一營養(yǎng)級同化量×100%。

A.群落是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，因此該生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物構(gòu)成一個群落，A錯誤；

B. 識圖分析可知，太陽魚和浮游動物之間既存在捕食關系也存在競爭關系，B錯誤；

C.鱸魚作為最高營養(yǎng)級同化的能量去向有：呼吸作用消耗和用于其生長、發(fā)育和繁殖，C錯誤；

D. 識圖分析可知，圖中浮游動物2和太陽魚處于第三營養(yǎng)級，浮游動物1和浮游動物3處于第二營養(yǎng)級，因此第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（840+1483）÷（3780+4200）=28.9%，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是雌雄同株異花植物，已知玉米葉有寬葉和窄葉兩種，籽粒的顏色有紫色、黃色和白色三種，味道有甜味和非甜味兩種。請分析回答有關問題：

（1）已知寬葉（A）對窄葉（a）為顯性，且在玉米苗期便能識別。根據(jù)生產(chǎn)實踐獲知，雜交種（Aa）所結(jié)果實在數(shù)目和粒重上都表現(xiàn)為高產(chǎn)。某農(nóng)場在培育玉米雜交種時，將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進行了間行均勻種植，但由于錯過了人工授粉的時機，結(jié)果導致大面積自然授粉（同株異花授粉與品種間異株異花授粉）。上述栽種方式中，F1植株的基因型是_____________；現(xiàn)有情況下，為選取雜交種避免減產(chǎn)，應在收獲季節(jié)收集______________（寬葉、窄葉）植株的種子，第二年播種后，在幼苗期選擇______________（寬葉、窄葉）植株進行栽種。

（2）用兩紫色籽粒的玉米作親本，F1籽粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=12∶3∶1，則Fl紫色籽粒的基因型有___________種；F1中所有黃色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例應是____________。

（3）研究人員將純合甜味和純合非甜味玉米間行種植，如下圖所示，且雌蕊接受同種和異種花粉的機會相等。請通過分析各行玉米的種子性狀，判斷甜味和非甜味的顯隱性關系。

結(jié)果甲、丙行的植株種子是甜味和非甜味，乙、丁行的植株種子是非甜味，那么__________是顯性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某二倍體動物細胞分裂過程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線，圖2表示與該分裂有關的不同分裂時期的圖象．下列分析不正確的是（ ）

A.圖1曲線可表示減數(shù)第一次分裂時同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化

B.由圖2可知該二倍體動物應為雄性個體

C.乙細胞中染色體①上的基因可與染色體②或③上的基因發(fā)生自由組合

D.圖2中的甲、丁細胞都處于圖1中的AB段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青藏高原植物生長主要受自然溫度和人類放牧的影響。牧草的生長季有返青、開花、結(jié)實和枯黃等物候時期組成，生長季的變化與否能夠反映高原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。研究者比較了放牧與圍封對高山嵩草的生長季長度變化的影響，如下圖所示。據(jù)此分析合理的是

A. 圍封可以提高高山嵩草的種群密度，但不改變該群落的豐富度

B. 放牧改變?nèi)郝溲萏娴姆较�，圍封改變生態(tài)系統(tǒng)中物種進化方向

C. 高山嵩草的生長季隨封圍時間延長，可能是地表溫度低造成的

D. 為保護青藏高原植被正常生長，應全面采取圍封、禁牧的措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某細胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.單層膜結(jié)構(gòu)①與細胞分泌活動有關

B.①②④⑤屬于生物膜系統(tǒng)

C.mRNA可穿過⑥由細胞核進入細胞質(zhì)

D.①②⑤的化學成分和功能有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組以同一品種芹菜根尖和花粉母細胞為材料，進行顯微圖像觀察，圖1、圖2是從中選出的兩個典型圖像。下列說法正確的是（ ）

A.取芹菜根尖制作臨時裝片的步驟是：解離→染色→漂洗→制片

B.有絲分裂中期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期

C.圖1是花粉母細胞的染色體，圖2是芹菜根尖細胞的染色體

D.通過顯微鏡觀察，可知圖1、圖2是否發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含Vc的二倍體(2N＝58)小野果。如圖是獼猴桃研究所以大量的野生獼猴桃種子(aa)為實驗材料培育抗蟲獼猴桃無籽新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）請寫出上圖中使用到的育種方法有________（至少寫兩種）。

（2）研究人員在①過程中需要處理大量的野生獼猴桃種子，原因是________。要使用秋水仙素處理的過程有________，其作用機理是________。

（3）經(jīng)④過程得到的后代中，基因型是AAAA的個體占________ (用最簡分數(shù)表示)。經(jīng)研究人員努力，最終獲得了無籽獼猴桃（AAA），該獼猴桃無籽的原因是________。

（4）⑥過程表示研究人員將抗蟲基因B導入獼猴桃細胞內(nèi)，該過程涉及的育種原理是________；還需借助________技術才能將該細胞培養(yǎng)成植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】因含N、P元素污染物的流入，導致淡水河爆發(fā)水華。研究人員在淡水河投放以藻類為食的羅非魚控制水華，實驗結(jié)果如下圖。相關敘述不正確的是（ ）

A.羅非魚等動物和藍藻等植物共同構(gòu)成生物群落

B.投放羅非魚調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

C.投放羅非魚加快清除淡水河中含N、P元素污染物

D.淡水河爆發(fā)水華，自我調(diào)節(jié)能力沒有喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①②③④分別表示不同的變異類型，基因A、a 僅有圖③所示片段的差異。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.圖①的變異類型，不會在花粉離體培養(yǎng)的過程中發(fā)生

B.圖②是非同源染色體之間交換部分片段，屬于染色體畸變

C.圖③中發(fā)生的變異，可引起基因結(jié)構(gòu)的改變

D.圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

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