【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法錯(cuò)誤的是

A.ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，圖1中的A代表腺苷

B.圖2中進(jìn)行①過程時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C.放能反應(yīng)往往伴隨著圖2中的過程②

D.圖2中的過程①可能發(fā)生在細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等需要消耗能量的場(chǎng)所

【答案】A

【解析】

圖1表示ATP，字母A表示腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵，方框部分a代表腺嘌呤核糖核苷酸。圖2中過程①是ATP的水解反應(yīng)，此時(shí)遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂,釋放的能量可用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)；過程②是ATP的合成反應(yīng)。

A、ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，圖1中的A代表腺嘌呤，A錯(cuò)誤；

B、圖2中過程①是ATP的水解反應(yīng)，進(jìn)行①過程時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量，B正確；

C、放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，圖2中的過程②表示ATP的合成，因此放能反應(yīng)往往伴隨著圖2中的過程②，C正確；

D、圖2中的過程①的表示ATP的水解，釋放的能量可用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，所以圖2中的過程①可能發(fā)生在細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等需要消耗能量的場(chǎng)所，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)圖甲中①主要是指____（生理過程），碳在①、③過程中主要以____形式進(jìn)行循環(huán)，而在②過程中以____形式傳遞。

(2)圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為____。

(3)圖乙中，若蛇的食物有3/4來自鼠，1/4來自蛙，能量傳遞效率為10%。則從理論上講，蛇每增加1 kJ能量，需消耗植物____kJ（此空2分）。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行信息交流，其作用在于：____。

(5)該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過程屬于____演替。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的性別決定方式為XY型，圖甲、乙分別為雌、雄果蠅體細(xì)胞的染色體組成示意圖。果蠅的灰身（A）與黑身（a）是一對(duì)相對(duì)性狀，基因A、a位于Ⅱ號(hào)染色體上。紅眼（B）與白眼（b）是一對(duì)相對(duì)性狀，基因B、b僅位于X染色體上。親根據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖判斷，果蠅的體細(xì)胞中有______個(gè)染色體組。正常情況下，含有兩條Y染色體的細(xì)胞是處于有絲分裂后期的體細(xì)胞和______（填“初級(jí)”或“次級(jí)”）精母細(xì)胞。

（2）乙果蠅的基因型______，正常情況下，該果蠅能產(chǎn)生______種類型的雄配子。

（3）甲、乙果蠅雜交后代的體色表現(xiàn)型及比例為______，在灰身個(gè)體中含雜合子的比例為______。

（4）甲、乙果蠅雜交，后代中出現(xiàn)黑身白眼雌果蠅的概率為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，水分子可以透過半透膜，而蔗糖分子則不能。當(dāng)滲透達(dá)到平衡時(shí)，液面差為m。下列敘述正確的是（ ）

A.滲透平衡時(shí)，溶液S1的濃度等于溶液S2的濃度

B.若向漏斗中加入蔗糖分子，則平衡時(shí)m變小

C.達(dá)到滲透平衡時(shí)，仍有水分子通過半透膜進(jìn)出

D.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，再次平衡時(shí)m將增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】試管嬰兒、試管苗、克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果,下面對(duì)其生物學(xué)原理及技術(shù)的敘述正確的是（ ）

A.都屬于無性生殖,能保持母本性狀B.都應(yīng)用了細(xì)胞工程的相關(guān)技術(shù)

C.都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性D.都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證胰島素的作用，實(shí)驗(yàn)人員選取了3組生理狀態(tài)相同的實(shí)驗(yàn)兔，分為A、B、C三組。進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）本實(shí)驗(yàn)中____組為對(duì)照組，表格中X的處理方法應(yīng)為________，三組兔子一段時(shí)間后血糖的平均濃度按大小排序?yàn)?/span>________________。

（2）實(shí)驗(yàn)中某組普遍出現(xiàn)了四肢無力甚至休克的癥狀，推測(cè)最有可能是____組，試簡要說明判斷依據(jù)：________________________________。

（3）有一種糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細(xì)胞激活為效應(yīng)T細(xì)胞后，選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡而發(fā)病，從免疫學(xué)角度看，患者應(yīng)采用____藥物進(jìn)行治療，患者________（能或不能）用定期注射胰島素的方法控制血糖。

（4）對(duì)于糖尿病的研究，除上述實(shí)驗(yàn)中直接檢測(cè)血糖濃度外，有時(shí)還可檢測(cè)尿液中是否存在葡萄糖。根據(jù)高中生物學(xué)習(xí)內(nèi)容，試舉例兩種檢測(cè)方法（只答方法名稱，不要求答具體操作）________________________________________。

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【題目】下列有關(guān)果膠的敘述，不正確的是（ ）
A.果膠是植物細(xì)胞壁的主要成分之一
B.細(xì)菌可產(chǎn)生果膠酶，是因?yàn)榧?xì)菌的細(xì)胞壁中也含有果膠
C.果膠酶能夠分解果膠
D.果膠影響出汁率

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【題目】動(dòng)作電位的產(chǎn)生與細(xì)胞膜離子通透性的變化直接相關(guān)。細(xì)胞膜對(duì)離子通透性的高低可以用電導(dǎo)g表示(gNa＋、gK＋分別表示Na＋、K＋的電導(dǎo))。電導(dǎo)大，離子通透性高，電導(dǎo)小，離子通透性低。下圖表示神經(jīng)細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生動(dòng)作電位過程中，細(xì)胞膜膜電位變化及Na＋和K＋電導(dǎo)的變化正確的是(　　)

A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖 1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，A~E表示物質(zhì)，①~④表示過程。圖 2的實(shí)驗(yàn)裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式(假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物)。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖 1中，物質(zhì) B、D、E的名稱依次是_______、_______、_______。

（2）圖 1中，產(chǎn)生物質(zhì) B的過程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的_______、_______。過程②_______（填“有”或“無”）ATP的合成。

（3）圖 2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的作用是_______。圖 2 實(shí)驗(yàn)如何排除無關(guān)變量干擾？ _______

（4）若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_______；若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_______。

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