【題目】遺傳和變異是生物界的普遍現(xiàn)象，現(xiàn)運(yùn)用你所學(xué)的有關(guān)知識(shí)回答下列有關(guān)遺傳和變異的問(wèn)題：

某植物（2N=24）的正常植株（A）對(duì)矮生植株（a）為顯性。

（1）如圖為這種植物（基因型為Aa ） 分裂 時(shí)期部分染色體的示意圖。如果1號(hào)染色單體上的基因?yàn)?/span>A，則2號(hào)最可能是 。

（2）若該植物AA （♀）×aa（（♂）時(shí)，A基因所在的那一對(duì)同源染色體在減數(shù)第一次發(fā)裂時(shí)不分離，則母本產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為 或 。此種變異類型屬于可遺傳變異中的 。

【答案】（1）減數(shù) 四分體 a （2）13 11 染色體（數(shù)目）變異

【解析】

試題分析：（1）分析圖示可知：該圖所示為生物進(jìn)行減數(shù)分裂四分體時(shí)期部分染色體的示意圖。2號(hào)和3號(hào)染色單體之間發(fā)生了交叉互換，因該植物的基因型為Aa，如果1號(hào)染色單體上的基因?yàn)?/span>A，則2號(hào)中與1號(hào)A相對(duì)應(yīng)的基因最可能是a。

（2）該植物體細(xì)胞中的染色體數(shù)目為2N=24條。若A基因所在的那一對(duì)同源染色體在減數(shù)第一次發(fā)裂時(shí)不分離，則產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞中的染色體數(shù)目為13條或11條，所以該母本產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為13條或11條。此種變異類型屬于可遺傳變異中的染色體數(shù)目變異。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎（RA）是一種自身免疫病，致殘性強(qiáng)。研究表明，該病的病理改變與腫瘤壞死因子-α（TNF-α）密切相關(guān)，而一種人鼠嵌合的抗TNF-α單克隆抗體能有效治療RA。下圖為該單克隆抗體制備過(guò)程示意圖。

（1）單克隆抗體的制備涉及細(xì)胞工程中的 、 技術(shù)。

（2）圖中的抗原A是 ，HAT培養(yǎng)基的作用是 。將B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交細(xì)胞具有的特點(diǎn)是 。

（3）醫(yī)療上，把單克隆抗體與化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合制成“ ”，借助抗體的定向作用將藥物帶到病變細(xì)胞并將其殺死。

（4）克隆動(dòng)物是指用 方法得到的動(dòng)物。

（5）單克隆抗體的特點(diǎn)是 、 ， 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一種是物理信息（ ）

A．光

B．乙烯

C．蜜蜂跳舞

D．生物堿

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意圖如下：

（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上 以 形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi) 釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上 結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮。神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起'神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮。

（2）圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 。若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上 （有/無(wú)）膜電位的變化，其原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某DNA片段中胸腺嘧啶的比例為a，則該DNA片段中含有鳥嘌呤的堿基對(duì)占所有堿基對(duì)的比例是（ ）

A. a B. 1-2a C. 2a D. 1/2-a

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．肺炎雙球菌無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸

B．與細(xì)菌細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼

C．破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中

D．有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的對(duì)比敘述正確的是

A. 都應(yīng)用了同位素標(biāo)記法

B. 設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)

C. 前者設(shè)置了對(duì)照，后者沒(méi)有對(duì)照

D. 原理都是根據(jù)遺傳物質(zhì)具有控制性狀表達(dá)的特性設(shè)計(jì)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份，分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng)，測(cè)得C02和02體積變化的相對(duì)值如圖。下列敘述正確的是（ ）

A．甲條件下，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除C02外，還有乳酸

B．乙條件下，有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多

C．丙條件下，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少

D．丁條件下，產(chǎn)物中的C02全部來(lái)自線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖1所示豌豆幼苗，研究生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物背地（向上）生長(zhǎng)的影響。

（1）IAA的化學(xué)本質(zhì)是 ；圖1中合成IAA的主要部位是 。

（2）實(shí)驗(yàn)一：科研人員切取幼苗的AB段（上胚軸），檢測(cè)發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較 ,推測(cè)該側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快，導(dǎo)致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性。

（3）實(shí)驗(yàn)二：科研人員將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分，將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中，另一組A端插入。6h后分別測(cè)定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對(duì)濃度，結(jié)果如圖2。A端插入和B端插入結(jié)果相比較，說(shuō)明 ，并且側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案