【題目】某生物興趣小組學(xué)生利用蘚類小葉按下面步驟進行質(zhì)壁分離實驗:

步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類小葉,蓋上蓋玻片。

步驟二:從蓋玻片一側(cè)滴入0.3gmL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。

這樣重復(fù)幾次,使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3gmL的蔗糖溶液中。

步驟三:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示。

1)圖中A、B處的顏色分別是 _________、_________ 。

2)如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)0.3 gmL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A處顏色是_________,原因是細胞壁是全透性,_________具有選擇透過性。若視野較暗,可以調(diào)節(jié)顯微鏡,使用_________(填“大”或“小”)光圈。

3)將步驟三所得的玻片標本放在80℃條件下處理一段時間再觀察,A處顏色是綠色,為判斷該細胞是否存活,同學(xué)在蓋破片一側(cè)滴加清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引。重復(fù)幾次,觀察到細胞的狀態(tài)_________(填“會”或“不會”)改變。

【答案】無色 綠色 紅色 原生質(zhì)層 不會

【解析】

分析題圖:圖示表示觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗中觀察到的視野圖,視野中細胞可能出于質(zhì)壁分離狀態(tài),也可能出于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)。由于細胞壁具有全透性,所以A處充滿外界溶液,而B處為細胞質(zhì)中的葉綠體,呈綠色。

1)蘚類小葉浸潤在0.3 g/mL的蔗糖溶液中,細胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離,A為細胞壁和原生質(zhì)層之間的空隙,由于細胞壁是全透性的,因此A中充滿蔗糖溶液,無色。B為原生質(zhì)層內(nèi)的葉綠體,為綠色。

2)加有伊紅的0.3 g/mL的蔗糖溶液,A為紅色;細胞膜具有選擇透過性,伊紅無法進入原生質(zhì)層,B仍然為綠色;視野較暗的情況下可以調(diào)大光圈或用凹面反光鏡。

3)高溫可能會導(dǎo)致細胞失活,無法在進行質(zhì)壁分離復(fù)原過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】X 酶存在于人的肝細胞中,能將糖原分解為還原糖。請根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題:

1)細胞中每時每刻都進行著許多化學(xué)反應(yīng),統(tǒng)稱為_____。酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較_____的條件下進行的。

2X 酶催化糖原分解的機理是_____。該酶能夠催化糖原的分解,但不能催化脂肪或其他物質(zhì)分解,這反映了酶具有專一性。

3)下圖表示改變某一因素前后,糖原在 X 酶的作用下分解的實驗結(jié)果,據(jù)此分析,改變因素是_____________ 溫度”“ 糖原溶液的量“ X 酶量), 該因素_____________(填影響不影響X 酶的活性。

4)酶必須保持正常的結(jié)構(gòu)才能發(fā)揮催化作用,請利用這一原理設(shè)計實驗,探究 X 酶的化學(xué)本質(zhì)究竟是蛋白質(zhì)還是RNA。簡要寫出實驗思路,并預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論。

實驗思路:

①分別取等量X 酶于A、B 兩只試管中;

_____

③適宜條件下反應(yīng)一段時間后,分別在A、B 中加入適量且等量糖原溶液,振蕩搖勻;

④適宜條件下反應(yīng)一段時間后,用斐林試劑檢測是否有還原糖的生成。

預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論:若 A 試管中產(chǎn)生磚紅色沉淀,B 試管中無磚紅色沉淀,說明是 X 的化學(xué)本質(zhì)是 RNA。反之,則說明是X 的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某多肽的結(jié)構(gòu)簡式,據(jù)圖分析下列說法正確的是

A. 該多肽由4個氨基酸脫水縮合而成

B. 該多肽中含1個游離的氨基、2個游離的羧基

C. 該多肽含有4個肽鍵

D. 形成該多肽時,脫去的水中的氧來自羧基,氫來自氨基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果相關(guān)敘述正確的是

A.圖一可以得出酶具有高效性

B.圖中實驗的自變量依次是:催化劑種類、H2O2濃度、PH

C.圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限

D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中表示自然生態(tài)系統(tǒng)中鹿的種群數(shù)量隨時間變化,下列敘述正確的是

A. A→B新生的鹿的數(shù)量大于死亡的鹿的數(shù)量

B. 鹿群年齡結(jié)構(gòu)在B點時屬于增長型

C. 鹿的種群數(shù)量的波動是由于正反饋調(diào)節(jié)

D. 環(huán)境中的限制因素沒有起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某哺乳動物背部的皮毛顏色由基因A1、A2和A3控制,且A1、A2和A3任何兩個基因組合在一起,各基因都能正常表達,如圖表示基因?qū)Ρ巢科っ伾目刂脐P(guān)系。下列說法錯誤的是(  )

A. 體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來控制代謝從而控制性狀

B. 該動物種群中關(guān)于體色純合子有3種

C. 分析圖可知,該動物體色為白色的個體一定為純合子

D. 若一白色雄性個體與多個黑色異性個體交配的后代有三種毛色,則其基因型為A2A3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸

B. 單糖通過協(xié)助擴散方式轉(zhuǎn)運至薄壁細胞

C. ATP生成抑制劑不會直接抑制圖中蔗糖的運輸

D. 蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因組編輯技術(shù)是研究基因生物功能的重要手段,下圖是對某生物B基因進行定點編輯的過程,該過程中用sgRNA可指引核酸內(nèi)切酶Cas9結(jié)合到特定的切割位點,相關(guān)說法不正確的是

A. 靶基因部分序列與sgRNA通過堿基互補配對原則進行配對

B. 核酸內(nèi)切酶Cas9可斷裂脫氧核糖核苷酸之間的磷酸二酯鍵

C. 被編輯后的B基因與編輯前的B基因互稱為非等位基因

D. 通過破壞B基因后生物體的功能變化可推測B基因的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體細胞中含量最多的化合物是(
A.水
B.蛋白質(zhì)
C.脂質(zhì)
D.糖類

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