【題目】下列有關細胞的生命歷程的敘述，正確的是

A．壁虎斷尾巴后重新長出尾巴證明動物細胞具有全能性

B．細胞癌變時遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化，其實質(zhì)是基因突變

C．衰老細胞內(nèi)所有酶的活性均下峰

D．溶酶體合成的水解酶，可以分解細胞內(nèi)衰老、損傷的細胞或細胞器

【答案】B

【解析】細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞發(fā)育成完整個體的過程，壁虎斷尾巴后重新長出尾巴而沒有發(fā)育出新個體，A錯誤；細胞癌變時遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化，其實質(zhì)是基因突變，B正確；衰老細胞內(nèi)并非所有酶的活性都下降，水解酶的活性反而增強，C錯誤；水解酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成場所為核糖體，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞中化學物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的相關說法正確的是（ ）

A. 細菌代謝速率極快，細胞膜和細胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎

B. 核糖體和tRNA的合成均會出現(xiàn)堿基配對

C. 膽固醇是構(gòu)成動植物細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體是脂質(zhì)合成的“車間”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各選項中能夠體現(xiàn)基因重組的是（ ）
A.利用人工誘導的方法獲得青霉素高產(chǎn)菌株
B.利用基因工程手段培育能生產(chǎn)干擾素的大腸桿菌
C.在海棠枝條上嫁接蘋果的芽，海棠與蘋果之間實現(xiàn)基因重組
D.蘿卜和白菜雜交，產(chǎn)生的雜種后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉出血熱（EBHF）是由EBV（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的，EBV與宿主細胞結(jié)合后，將其核酸-蛋白復合體釋放至細胞質(zhì)，通過下圖途徑進行增殖。如直接將EBV的RNA注入人體細胞，則不會引起EBHF。下列推斷正確的（ ）

A. 過程②的場所是宿主細胞的核糖體，過程①所需的酶可來自宿主細胞

B. 過程②合成兩種物質(zhì)時所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量一定相同

C. 過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同

D. EBV侵染細胞過程與噬菌體侵染細菌過程相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞正常分化的結(jié)果是（ ）

A．增加細胞中核酸的種類

B．使細胞的全能性更易表現(xiàn)

C．使細胞代謝增強

D．賦予細胞特異的結(jié)構(gòu)和功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA初步水解后，可得到（ ）種脫氧核糖核苷酸。

A. 4 B. 5 C. 2 D. 8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素，其主要作用是促進細胞生長。下圖示某植物地上部分，下列有關生長素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. ①生長迅速而②生長受抑制是由于②對生長素的敏感性高于①

B. ②生長受抑制而④生長較快，是由于①合成的生長素無法運輸?shù)舰懿课?/span>

C. 由于④結(jié)構(gòu)能夠生長，因此該植物的生長沒有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

D. 該植物體地上部分生長素不都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞核的說法，正確的是

A．細胞核是細胞代謝的主要場所

B．核孔是物質(zhì)進出細胞核的唯一通道

C．核仁的大小與細胞代謝強弱有關

D．染色體一定會出現(xiàn)周期性的消失和出現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獨腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素。為了研究獨腳金內(nèi)酯類似物GR24對側(cè)枝生長發(fā)育的影響，科研人員進行了實驗。

（1）獨腳金內(nèi)酯是植物體內(nèi)產(chǎn)生的，對生命活動起調(diào)節(jié)作用的____________有機物。

（2）科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株，結(jié)果如圖1。據(jù)實驗結(jié)果推測，GR24的作用是____________側(cè)枝產(chǎn)生，突變體植株可能出現(xiàn)了獨腳金內(nèi)酯____________（填“合成”或“信息傳遞”）缺陷。

（3）為了進一步研究GR24的作用機理，科研人員用野生型植株進行了圖2所示實驗，結(jié)果如圖3。

①進行實驗處理時，NAA應加入固體培養(yǎng)基____________（填“A”或“B”）中。

②據(jù)圖分析，GR24對側(cè)枝生長____________，推測GR24的作用機理是____________。

（4）據(jù)圖3的結(jié)果，科研人員提出了一個假設：在頂芽產(chǎn)生的生長素沿主莖極性運輸時，GR24會抑制側(cè)芽的生長素向外運輸。為驗證該假設，采用與圖2相同的切段進行實驗。

①請在下表中的空白處填寫相應處理內(nèi)容，完成實驗方案。

______

②請你再提出一個合理的新假設：____________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案