【題目】下圖為某遺傳病的系譜圖，相關(guān)基因用B、b表示．圖中個體Ⅱ1的基因型不可能是（ ）

A．bb B．Bb C．XbY D．XBY

【答案】D

【解析】分析系譜圖不能確定該病具體為哪種遺傳病。如果是常染色隱性遺傳病，II1應(yīng)為bb，A正確。如果是常染色體顯性遺傳病，II1應(yīng)為Bb，B正確。如果是伴X隱性遺傳病應(yīng)是XbY，C正確。如果是伴X顯性遺傳病，因為II1有病，其X染色體來源其母親，其母親一定患病，而I2沒有患病，說明不可能是伴X顯性遺傳病，D錯誤。

序號

圖譜

遺傳方式

判斷依據(jù)

①

常隱

父母無病，女兒有病，一定是常隱

②

常顯

父母有病，女兒無病，一定是常顯

③

常隱或X隱

父母無病，兒子有病，一定是隱性

④

常顯或X顯

父母有病，兒子無病，一定是顯性

⑤

最可能是X顯（也可能是常隱、常顯、X隱）

父親有病，女兒全有病，最可能是X顯

⑥

非X隱（可能是常隱、常顯、X顯）

母親有病，兒子無病，非X隱

⑦

最可能在Y上（也可能是常顯、常隱、X隱）

父親有病，兒子全有病，最可能在Y上

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是

A．溫度和光照會影響CO2的固定速率

B．光合作用中O2的產(chǎn)生發(fā)生在光反應(yīng)階段

C．光合作用產(chǎn)生的ATP和NADH參與暗反應(yīng)

D．土壤中硝化細(xì)菌可利用CO2和H2O合成糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物激素及其作用描述不準(zhǔn)確的是（ ）

A. 引起水稻患惡苗病的物質(zhì)是赤霉素 GA，是一類植物激素

B. 在植物生長過程中生長素和細(xì)胞分裂素具有協(xié)同作用

C. 乙烯能夠促進(jìn)果實的生長和成熟

D. 在植物生長發(fā)育過程中多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹突到細(xì)胞體，再到軸突末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式圖）。請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是__________________，乙圖是甲圖中_________（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的______________。

（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是__________________。興奮不能由B傳到A的原因是____________。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為_________。若刺激圖丙中b點，圖中__________________（填字母）點可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸________個。

（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過______________包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與_____________融合，通過A細(xì)胞的________作用，進(jìn)入突觸間隙。

（5）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生______________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是

A. 細(xì)胞→個體 B. 細(xì)胞→組織→器官→個體

C. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個體 D. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種昆蟲長翅（A）對殘翅（a）為顯性，直翅（B）對彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對性狀的基因均位于常染色體上�，F(xiàn)有這種昆蟲一個體基因型如下圖所示，請回答下列問題。

（1）長翅與殘翅、有刺剛毛與無刺剛毛這兩對相對性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律？ ，并說明理由： 。

（2）如果只考慮長翅與殘翅，直翅與彎翅這兩對相對性狀，該昆蟲一個初級卵母細(xì)胞所產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為__________________。

（3）該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個D基因發(fā)生分離的時期有_____________。

（4）為檢測該昆蟲減數(shù)分裂所產(chǎn)生的配子的情況，可用來與該昆蟲進(jìn)行交配的異性個體的基因型最好是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述,正確的是

A．終止密碼子能編碼氨基酸

B．每種tRNA可轉(zhuǎn)運幾種氨基酸

C．一種氨基酸只有一種密碼子

D．核糖體可沿著mRNA移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為部分人體細(xì)胞的生命歷程。圖中Ⅰ至Ⅳ過程代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象。細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無限增殖。下列敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

B. 細(xì)胞1所有酶活性都降低，細(xì)胞2和細(xì)胞1的遺傳物質(zhì)相同

C. 成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

D. 效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其死亡，此過程不屬于細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項關(guān)于病毒的描述正確的是（ ）

A. 病毒的遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核

B. 病毒是生命系統(tǒng)最微小的層次

C. 在人工配置的培養(yǎng)基上能培養(yǎng)病毒

D. 病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行

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同步練習(xí)冊答案