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科目:高中生物 來源: 題型:013
下列關(guān)于植物對礦質(zhì)離子的選擇吸收的敘述,不正確的是( )
A.根細(xì)胞膜上運(yùn)輸某種離子載體的有無,決定對離子選擇吸收的種類
B.根細(xì)胞膜上運(yùn)輸某種離子載體的多少影響對離子選擇吸收的多少
C.植物對離子選擇吸收的特性與生活環(huán)境相適應(yīng)
D.根細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度影響植物對礦質(zhì)元素離子吸收的選擇性
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013
A.根細(xì)胞膜上運(yùn)輸某種離子載體的有無,決定對離子選擇吸收的種類
B.根細(xì)胞膜上運(yùn)輸某種離子載體的多少影響對離子選擇吸收的多少
C.植物對離子選擇吸收的特性與生活環(huán)境相適應(yīng)
D.根細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度影響植物對礦質(zhì)元素離子吸收的選擇性
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科目:高中生物 來源: 題型:
細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位和功能單位。請回答:
⑴細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中起著重要的作用。如吞噬細(xì)胞能識別異己成分,這與細(xì)胞膜上
密切相關(guān);植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞對礦質(zhì)元素離子的吸收具有選擇性這與細(xì)胞膜上 密切相關(guān)。
⑵細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所。在有氧呼吸和無氧呼吸過程中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能產(chǎn)生的物質(zhì)有 。
⑶細(xì)胞核是遺傳儲存復(fù)制轉(zhuǎn)錄的場所,是細(xì)胞代謝的控制中心。在下列中心法則示意圖中,發(fā)生在細(xì)胞核中的過程有 。
⑷細(xì)胞的生命活動是生物生理功能的基礎(chǔ)。通過細(xì)胞生長,使細(xì)胞體積增大,通過細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。不同種類的細(xì)胞,其分裂方式不同。如根瘤菌以 的方式增殖;精原細(xì)胞的分裂方式為 。
⑸通過細(xì)胞分化使細(xì)胞種類增多,在植物體內(nèi)調(diào)節(jié)細(xì)胞分化的激素主要有 。
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科目:高中生物 來源:2011屆安徽省“江南十!备呷(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.有關(guān)探究酵母菌呼吸作用方式實(shí)驗(yàn)的問題分析:(16分)
(1)該實(shí)驗(yàn)為 (對照、對比)實(shí)驗(yàn)。
(2)檢測B中有無酒精生成用 試劑,顏色由橙色變?yōu)?u> 。乙裝置酵母菌培養(yǎng)液上方空氣中有氧氣存在,卻可以設(shè)計(jì)為無氧呼吸方式探究,原因是
。
(3)甲裝置中酵母菌隨培養(yǎng)時間的延長,其種群增長曲線為
(4)葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)徹底氧化分解的總反應(yīng)式: 。葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化與在體外燃燒相比較,突出的不同點(diǎn)有:
。
Ⅱ.利用下列裝置,進(jìn)行相關(guān)問題探究。請回答:(10分)
(1)若將這個裝置用來探究光是否為光合作用的必要條件,則應(yīng)該再增加一個裝置,做法是: 。
(2)若將這個裝置用來探究CO2是否為光合作用的原料,則應(yīng)該再增加一個裝置,做法是: 。
(3)若將這個裝置用來探究Mg是否為植物必需的礦質(zhì)元素,則應(yīng)該增加一個裝置,
做法是: 。
(4)若將這個裝置用來探究水稻對鈣離子、硅離子的吸收情況,做法是:
。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明水稻根對離子的吸收具有 。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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