【題目】在光照適宜、溫度恒定的條件下，用如圖的實驗裝置進行植物光合作用或呼吸作用的實驗，測量一小時內(nèi)密閉容器中CO2的變化量繪成右圖曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A.前30分鐘內(nèi)綠色植物實際光合作用的平均速率為64ppm/min
B.從后30分鐘的結(jié)果可知在低C02濃度下植物不能進行光合作用
C.植物光合作用速率與其葉綠體內(nèi)的NADPH含量的變化趨勢相同
D.若容器中加CO3緩沖溶液，植物光合速率和呼吸速率都會加強

【答案】A
【解析】解：A、根據(jù)曲線圖可知，在30分鐘時二氧化碳濃度最低，說明此時光合速率等于呼吸速率，之前二氧化碳濃度降低，說明光合速率大于呼吸速率，之后二氧化碳濃度升高，說明測定的是呼吸速率，所以前30分鐘內(nèi)實際光合平均速率（1680﹣180）÷30+（600﹣180）÷30=64ppm/min，A正確；B、從后30分鐘的結(jié)果可知在低C02濃度下植物能進行光合作用，但呼吸作用大于光合作用，B錯誤；
C、植物光合作用速率與其葉綠體內(nèi)的NADPH含量的變化趨勢相反，C錯誤；
D、容器中加NaHCO3溶液，二氧化碳供應(yīng)充足，植物光合速率會加強，D錯誤．
故選：A．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識，掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進行，沒有暗反應(yīng)，有機物無法合成．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】性染色體存在于

A. 精子中 B. 卵細胞中 C. 體細胞中 D. 以上三者中

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【題目】同一個體體內(nèi)的一個口腔上皮細胞與一個胰島細胞中，肯定相同的是

A．細胞核內(nèi)DNA

B．核孔數(shù)量

C．蛋白質(zhì)種類

D．各種細胞器的數(shù)量

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【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸相關(guān)敘述正確的是

A. 載體蛋白運輸物質(zhì)時都需要與被轉(zhuǎn)運的物質(zhì)結(jié)合

B. 載體蛋白運輸物質(zhì)時發(fā)生形變均需消耗能量

C. 水分子通過膜的運動稱為滲透

D. 質(zhì)壁分離過程中細胞吸水能力減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習小組利用熒光素﹣熒光素酶生物發(fā)光法，測定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細胞能量代謝的特點．
【實驗原理】熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下，進行反應(yīng)發(fā)出熒光；用分光光度計可測定發(fā)光強度；當熒光素和熒光素酶都足量時，在一定范圍內(nèi)，ATP的含量與發(fā)光強度成正相關(guān)．
【實驗步驟】
Ⅰ，ATP的提取：稱取一定量的人參愈傷組織，研磨后沸水浴10min，冷卻至室溫，離心，取上清液．
Ⅱ，ATP的測定：吸取一定量的上清液，放入分光光度計反應(yīng)室內(nèi)，并注入適量的所需物質(zhì)，在有氧等適宜條件下進行反應(yīng)，記錄發(fā)光強度并計算ATP含量．請回答：
（1）步驟Ⅰ中的沸水浴處理，使酶的被破壞而失活．
（2）步驟Ⅱ中記錄實驗結(jié)果為 ， 分光光度計反應(yīng)室內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換形式是 ．
（3）熒光素酶價格昂貴，為能準確測定出ATP的含量，又能節(jié)省酶的用量，學(xué)習小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，實驗結(jié)果如圖．
①研究小組配制了1×10﹣8mol/LATP標準液，70mg/L熒光素溶液（過量）和溶液進行實驗．
②結(jié)果分析：該實驗的自變量為 ， 圖中點對應(yīng)的熒光素酶濃度是最佳的酶濃度，圖中e、f、g點所對應(yīng)的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強度相同，這是因為 ．

（4）ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義．食品衛(wèi)生檢驗人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食品樣品中細菌的ATP總含量，測算出了細菌的數(shù)量，從而判斷食品污染程度．做出上述判斷的理由是：每個細菌細胞中ATP的含量 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是兩類細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）某同學(xué)認為甲圖細胞屬于原核細胞，他的判斷理由是___________________。

（2）圖乙中含有DNA的結(jié)構(gòu)有________________________（填結(jié)構(gòu)名稱）。如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應(yīng)該有________________。

（3）圖乙中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是____________（填序號），結(jié)構(gòu)[12]和核膜直接相連，則結(jié)構(gòu)[12]是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為多肽的結(jié)構(gòu)簡圖，對該多肽的敘述正確的是

A. 由5個氨基酸縮合而成 B. 有4種不同的側(cè)鏈基團

C. 有游離的氨基和羧基各1個 D. 含有3個肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】格里菲思進行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，下列哪一項不是格里菲思實驗的意義

A．提出了“轉(zhuǎn)化因子”的概念 B．證實了DNA是遺傳物質(zhì)

C．奠定了艾弗里實驗的基礎(chǔ) D．開辟了用微生物研究遺傳學(xué)的新途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某直鏈多肽的分子式為C22H34O13N6，其徹底水解后共產(chǎn)生了以下3種氨基酸，相關(guān)敘述正確的是 (　　)

A. 該直鏈多肽含一個游離氨基和一個游離羧基

B. 該多肽沒有經(jīng)過折疊加工，所以不能與雙縮脲試劑反應(yīng)

C. 合成1分子該物質(zhì)將產(chǎn)生6個水分子

D. 每個該多肽分子水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸

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