【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是（ ）

A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B．培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化

C．離體器官或組織的細胞通過脫分化形成愈傷組織

D．同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型相同

【答案】D

【解析】植物組織培養(yǎng)中蔗糖可為外植體提供營養(yǎng)，同時調(diào)節(jié)滲透壓；在整個組織培養(yǎng)中影響再分化的關(guān)鍵是生長素和細胞分裂素的使用比例和順序；植物組織培養(yǎng)的第一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是脫分化，從而形成愈傷組織；植物組織培養(yǎng)的對象既可以是體細胞也可以是生殖細胞，因此獲得的愈傷組織基因型不一定相同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用豌豆進行遺傳試驗時，下列操作錯誤的是（ ）

A. 雜交時，須在開花前除去母本的雄蕊 B. 自交時，雌蕊和雄蕊都無需除去

C. 雜交時，須在開花前除去母本的雌蕊 D. 人工授粉后，應(yīng)套袋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽，同時生成一分子水，該水分子中的氫來自（ ）

A. 氨基 B. 羧基

C. 氨基和羧基 D. 連在C原子上的H

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某動物細胞分裂的示意圖。 圖甲表示該動物體細胞有絲分裂過程中，不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系；圖乙表示細胞分裂過程中某兩個時期的圖像。請分析回答：

（1）圖甲中a、c分別表示的是 、 。

（2）圖乙中Ⅱ細胞對應(yīng)于圖甲中的 (填1或2)時期。I細胞中染色單體數(shù)為 。Ⅱ細胞中染色體與DNA數(shù)之比為 。

（3）在電鏡下觀察處于分裂期的細胞，可見放射狀星射線是 發(fā)出。在光學(xué)顯微鏡下觀察，處于分裂末期的動物腸上皮細胞，與處于末期的植物細胞相比，在形態(tài)上最主要的不同是 。

（4）觀察下圖中根尖有絲分裂時應(yīng)選擇 （填下圖中的字母）區(qū)細胞，該區(qū)域細胞特點是______________________________________，③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì) （填“會”或“不會”）發(fā)生改變。

（5）在觀察植物細胞有絲分裂實驗中，要將實驗材料(洋蔥根尖)進行染色，染色主要是讓細胞內(nèi)的____________染上顏色，便于觀察清楚。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示人體內(nèi)發(fā)生的某種特異性免疫過程，下列敘述正確的是

A.圖中甲、乙、丙、丁、戊分別代表各種免疫細胞，其中能特異性識別1的包括甲、丙、戊、丁

B.丙→丁、丙→戊以及戊→丁的過程都存在基因的選擇性表達，并且當(dāng)1的種類不同時，選擇表達的基因也存在差異

C.2作用于1的過程中存在特異性識別，而且 的清除與細胞的凋亡有關(guān)

D.1可以是某些蛋白質(zhì)，每一次的侵入都可以通過作用于戊，使免疫的速度加快，強度更強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國神經(jīng)生物學(xué)家埃里克坎德爾對海兔縮鰓發(fā)射的習(xí)慣化和敏感化的杰出研究而獲得2000年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。敏感化是指人或動物受到強烈的或傷害性刺激后，對其他刺激的反應(yīng)更加敏感。下圖1表示海兔縮鰓反射敏感化的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖，圖2表示短期敏感化前后有關(guān)神經(jīng)元軸突末梢的生理變化。

（1）圖1中最簡單的反射弧只含有____ 個神經(jīng)元，海兔縮鰓反射弧中的效應(yīng)器為_________。若在圖1中的c處給予適宜的電刺激，圖中a、b、d三處能檢測到電位變化的是______處。

（2）圖2顯示，當(dāng)海兔受到強烈的或傷害性刺激后，易化性中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5-HT，這種信號分子與感覺神經(jīng)元軸突末梢上的______________結(jié)合后，引起Ca2+內(nèi)流量增加，從而使感覺神經(jīng)元軸突末梢發(fā)生易化，即末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量______________。

（3）如果實驗中不小心將海兔縮鰓反射效應(yīng)器中的某一處損壞，刺激噴水管時鰓不再發(fā)生反應(yīng)。此時，若刺激圖1中的a處，在運動神經(jīng)末梢的最末端檢測不到電位變化，表明___________受損；若直接刺激鰓，鰓沒有反應(yīng)，表明鰓受損；若_______________________，表明運動神經(jīng)末梢與鰓的接觸部位受損。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述錯誤的是（ ）

A.甲模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

B.乙模擬的是非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

C.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

D.甲、乙重復(fù)100次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)腎上腺素合成的簡化過程。下列對腎上腺素的合成和分泌敘述正確的是

A．與腎上腺素的合成和分泌有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

B．外界環(huán)境溫度下降會降低催化腎上腺素合成的酶的活性，使腎上腺素合成和分泌減少

C．下丘腦可分泌促腎上腺皮質(zhì)激素，調(diào)節(jié)腎上腺素的合成和分泌

D．寒冷和低血糖刺激可以增加腎上腺素的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗，即必須根生長的好，地上部分才能很好地生長。請回答：

（1）根是植株細胞分裂素合成的中心，細胞分裂素合成后向上運輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長，促進主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進側(cè)根生長。以上現(xiàn)象說明根也具有______________現(xiàn)象。

（2）在用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用___________法處理插條，此時的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且___________，以保持IAA溶液的較低濃度。

（3）IAA除具有促進生根的功能，還具有防止脫落的功能。有些研究結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知，IAA對脫落的效應(yīng)與________________________有關(guān)。

2）．沙打旺，一種優(yōu)質(zhì)牧草，抗旱、耐鹽堿、耐瘠薄。某地為治理荒山，大面積種植沙打旺后任其自然生長。下圖是連續(xù)多年對沙打旺種群的研究結(jié)果�；卮鹣铝袉栴}：

（1）研究過程中常采用 方法估算種群密度，該方法的關(guān)鍵是 。

（2）0--2年內(nèi)沙打旺種群增長曲線近于 型增長。若自然環(huán)境無明顯變化，2--8年，λ變化的原因是 。 第6年的沙打旺種群的年齡組成為 型

（3）欲預(yù)測12年后的種群數(shù)量變化趨勢，應(yīng)統(tǒng)計種群的 。

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