【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是(　　)

①血漿、組織液和淋巴

②血紅蛋白、O2和葡萄糖

③葡萄糖、CO2和胰島素

④激素、唾液淀粉酶和氨基酸

A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④

【答案】A

【解析】人體內(nèi)環(huán)境指細胞外液，主要包括血漿、組織液和淋巴；血紅蛋白位于紅細胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境成分；葡萄糖、CO2和胰島素等激素、氨基酸屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分；唾液淀粉酶分泌到消化道中，消化道不屬于內(nèi)環(huán)境。選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將有關生物材料直接制成臨時裝片，用光學顯微鏡可以觀察到的現(xiàn)象是

A. 黑藻葉肉細胞中具有多個葉綠體

B. 花生子葉細胞中存在多個橙黃色油脂顆粒

C. 質膜是兩條細線

D. 紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關小麥細胞代謝的相關問題：

（1）圖甲曲線中，當光照強度為a點時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。當光照強度為600 lx時，光合作用過程中二氧化碳的同化總量為 umol/（m．s），當光照強度 （大于、小于、等于）200lx時，細胞會表現(xiàn)出乙圖細胞的生理狀態(tài)。大棚種植蔬菜時，白天應控制光強為甲圖中的_________（a、b、c、d）點最為理想。

（2）圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的關系圖，在圖丙a、b、c、d四種濃度中,最適合該器官儲藏的氧濃度是 ；細胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的 倍。

（3）若將小麥放在特定的實驗裝置內(nèi)研究溫度對其光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以植物對CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示。

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2（mg/h）

1．00

1．75

2．50

3．20

3．75

3．50

3．00

黑暗中釋放CO2（mg/h）

0．50

0．75

1．00

1．50

2．25

3．00

3．50

則晝夜不停地給予光照，該小麥生長的最適宜溫度是_________℃；每天交替進行12h光照、12h黑暗，溫度均保持在30℃的條件下，該植物能否生長 ，為什么? 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不可能是微生物生殖方式的是 （　�。�

A.孢子生殖B.出芽生殖C.分裂生殖D.營養(yǎng)生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某植物體在30℃恒溫時的光合速率（以植物體對O2的吸收或釋放量計算）與光照強度的關系，圖乙是某同學探究“影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答：

（1）該植物體光合作用時產(chǎn)生O2的具體的場所是__________________；在圖甲曲線中的X點時，葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有____________；在Y點時該植物的綠色部分細胞光合作用產(chǎn)生的O2量比其細胞呼吸消耗的O2量要多，請解釋相關原因__________________。

（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調節(jié)到25℃，圖甲曲線中Y點將向________移動。

（3）若要利用圖乙裝置來探究“光照強度對植物光合速率的影響”，在用普通的白熾燈做光源時，還需在燈與廣口瓶之間放一盛滿清水的長方形透明玻璃缸（假設水和玻璃對透光性無影響），這樣做的目的是 _______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是來自于同一動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)的細胞圖示。請據(jù)圖回答：

（1）①所示細胞處于_____分裂的______期,該物種體細胞染色體數(shù)為______條。若觀察染色體數(shù)目一般觀察______期。

（2）動物細胞由____________發(fā)出_____形成。

（3）圖中染色體與DNA含量之比為1:2的細胞是__________。（填標號）

（4）圖中沒有姐妹染色單體的是____________。

（5）①所示時期的下一個時期的特點是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程。請據(jù)圖回答：

（1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為________________（以流程圖的形式表示）。

（2）轉錄過程中，首先把DNA兩條螺旋的雙鏈解開，該變化還可發(fā)生在__________過程中。

（3）mRNA是以圖中的③為模板，在_______（填圖中序號）的催化作用下，由4種游離的_____________依次連接形成的。

（4）能特異性識別mRNA上密碼子的分子是________________，它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中______________（填圖中序號）。

（5）由于化學物質甲磺酸乙酯的作用，該生物體表現(xiàn)出新的性狀，原因是：基因中一個G—C對被A—T對替換，導致由此轉錄形成的mRNA上________個密碼子發(fā)生改變，經(jīng)翻譯形成的肽鏈中_______發(fā)生相應改變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種鷹的羽毛有條紋和非條紋、黃色和綠色的差異，已知決定顏色的顯性基因純合子不能存活．如圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳，對此合理的解釋是

①綠色對黃色完全顯性

②綠色對黃色不完全顯性

③控制羽毛性狀的兩對基因完全連鎖

④控制羽毛性狀的兩對基因自由組合

A．②③ B．②④ C．①③ D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒、乳酸菌和酵母菌共同具有的物質或結構是

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞質 D. 遺傳物質

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