【題目】玉米體細(xì)胞中含有20條染色體。當(dāng)姐妹染色單體為40條時(shí)，此細(xì)胞可能處于有絲分裂的（ ）

A. 后期、末期、間期

B. 間期、前期、中期

C. 間期、后期

D. 間期、末期

【答案】B

【解析】

有絲分裂間期包括三個(gè)階段：G1、S、G2，在S期發(fā)生了DNA分子的復(fù)制，復(fù)制前染色單體數(shù)目為0，復(fù)制后一條染色體上出現(xiàn)2條染色單體，因此在G2期玉米細(xì)胞中有40條染色單體；

在有絲分裂后期時(shí)，染色體的著絲點(diǎn)分裂，導(dǎo)致染色單體消失，因此在后期之前的前期和中期中，細(xì)胞中均含有40條染色單體，但是后期之后就沒有染色單體．

因此當(dāng)姐妹染色單體為40條時(shí)，此細(xì)胞可能處于有絲分裂的間期、前期、中期．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用過程圖解和某綠色植物夏季日間光合作用強(qiáng)度變化曲線。請(qǐng)回答下列問題：

（1）左圖中與光合作用有關(guān)的色素分子分布在葉綠體的_________上，該結(jié)構(gòu)上還有許多進(jìn)行光合作用必需的____________，①是____________，②是___________。

（2）光反應(yīng)的產(chǎn)物中，不參與碳反應(yīng)（暗反應(yīng)）的物質(zhì)是_________________，其可以在同一細(xì)胞中的_________中參與有氧呼吸的第__________個(gè)階段的反應(yīng)，也可以通過_____________（物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式）釋放到外界環(huán)境中。

（3）暗反應(yīng)的發(fā)生場(chǎng)所為_____________。美國科學(xué)家卡爾文利用______________技術(shù)，探明了CO2中的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑，結(jié)果綠色植物將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中_________________。

（4）右圖中，綠色植物午后（12:00）光合作用強(qiáng)度明顯下降，原因是植物葉片中的_______關(guān)閉，導(dǎo)致__________吸收量降低。在下午16:00點(diǎn)后，光合作用強(qiáng)度再次出現(xiàn)下降，原因是_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不屬于人體下丘腦的功能的是

A. 調(diào)節(jié)體溫 B. 調(diào)節(jié)水鹽平衡

C. 調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng) D. 促進(jìn)生長激素的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系。結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，分析回答下列問題。

(1)b是剛形成的溶酶體，它起源于細(xì)胞器a；e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡，而e的膜來源于細(xì)胞器c。由圖示可判斷：a是_________，c是_________。f表示b與e正在融合，融合后衰老細(xì)胞器d被溶酶體中的水解酶消化分解。

(2)細(xì)胞器膜、_________和__________等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用前景，例如透析性人工腎中起關(guān)鍵作用的血液透析膜模擬了生物膜的__________功能。

(3)下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是：（________）

A．膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

B．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相同

C．生物膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)

D．生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示U形管中間是半透膜（只允許水分子和葡萄糖分子通過），兩側(cè)各加入等量的0．1mol/L的蔗糖。如果再在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶，一段時(shí)間后，兩側(cè)分別加入等量的斐林試劑并水浴加熱，則兩側(cè)的液面高度和顏色變化如何？（ ）

A. 左側(cè)液面先升后降最后不變，只有左側(cè)有磚紅色現(xiàn)象

B. 兩側(cè)液面不變，兩側(cè)均無磚紅色現(xiàn)象

C. 左側(cè)液面先升后降最后不變，兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象

D. 右側(cè)液面先升后降最后不變，兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是

A. 可遺傳的變異阻礙生物進(jìn)化 B. 生物進(jìn)化一定產(chǎn)生新物種

C. 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說解釋了進(jìn)化的實(shí)質(zhì) D. 共同進(jìn)化的過程也是生物多樣性形成的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞增殖、衰老與凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 體細(xì)胞增殖的唯一方式是有絲分裂

B. 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期染色體的行為與植物細(xì)胞的相同

C. 衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)呼吸速率減慢、酶活性降低等現(xiàn)象

D. 被病原體感染細(xì)胞的淸除是通過細(xì)胞凋亡完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類。某研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進(jìn)行研究。查詢資料得知：18℃時(shí)，在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1；資料還表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15—18℃之間，學(xué)習(xí)小組假設(shè)：大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15~18℃間。他們?cè)O(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度，探究三種酶的最適溫度�；卮鹣铝袉栴}：

（1）探究實(shí)驗(yàn)中以干酪素為底物。干酪素的化學(xué)本質(zhì)是__________，可用______________試劑鑒定。

（2）胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組和幽門盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)分別控制在_________________。

（3）為了控制實(shí)驗(yàn)溫度，酶和底物應(yīng)_____________（填“先分別保溫再混和”或“先混和再保溫”）。單位時(shí)間內(nèi)______________________可以表示蛋白酶催化效率高低。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2，據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立？____________。理由是：____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溫度對(duì)甲、乙兩種酶活性的影響如圖所示。下列敘述不正確的是（ ）

A. 甲酶保持活性的溫度范圍小于乙酶

B. 在乙酶最適溫度時(shí)，甲酶已失活

C. 如果甲是蛋白酶，那么乙酶可能是它的底物

D. 隨著溫度的增加，兩種酶的熱變性速率表現(xiàn)出先減少后增加趨勢(shì)

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