【題目】某雌雄同株植物的花色有紫色、粉色和白色三種,受兩對(duì)分別位于3號(hào)染色體和6號(hào)染色體上的基因A、a和B、b控制,其花色形成機(jī)理如圖甲所示。研究人員用純種紫花和純種白花雜交結(jié)果如圖乙所示,回答下列問題:

(1)結(jié)合圖甲和圖乙,可推知圖乙中親本的基因型為______________________,圖乙中F2中白花基因型有____________種。

(2)有研究人員重復(fù)做圖乙實(shí)驗(yàn)時(shí),得到了圖丙的結(jié)果,經(jīng)檢測(cè)得知,是由于某條染色體部分缺失導(dǎo)致含該缺失染色體的雄配子死亡(雌配子不受影響)所致,則發(fā)生缺失的染色體是含________基因所在的染色體,且缺失部分____________(填“含”或“不含”)該基因。

(3)若要利用雜交實(shí)驗(yàn)判斷圖丙中F2某白花植株的基因型,只能將該白花植株做______(填“父本”或“母本”),原因是_________________________________________________。

【答案】AABB aabb 3 B 不含 母本 該白花植株的基因型為aaBb或aabb,若作父本,則兩種基因型產(chǎn)生的可育的配子都只有ab,雜交后無法區(qū)分

【解析】

由題干信息可知,該植物的花色由2對(duì)等位基因控制,且兩對(duì)等位基因分別位于2對(duì)同源染色體上,因此遵循自由組合定律;據(jù)甲圖分析可知,紫色個(gè)體為A_B_,粉色個(gè)體為A_bb,白色個(gè)體為aa__;據(jù)乙圖F2分離比可知,該比例符合“9:3:3:1”的變式,故F1紫色為AaBb,則親本紫花為AABB,白花為aabb;據(jù)此分析。

1)結(jié)合圖甲和圖乙,且圖乙中親本為純種紫花和純種白花,可推知圖乙中親本的基因型為AABB、aabb,圖乙中F2中白花基因型為aaBB、aaBb、aabb,有3種。

2)按照基因自由組合定律,AaBb產(chǎn)生的配子的類型是ABAbaBab=1111,自交后代A_B_A_bbaaB_aabb=9331;紫色個(gè)體為A_B_,粉色個(gè)體為A_bb,白色個(gè)體為aa__,據(jù)分析可知,丙圖F1AaBb,F2表現(xiàn)型及比例為紫花:粉花:白花=332,而檢測(cè)得知是由于某條染色體部分缺失導(dǎo)致含該缺失染色體的雄配子死亡所致,對(duì)比兩個(gè)雜交組合可知,紫花與白花的數(shù)量發(fā)生較大變化,而粉花數(shù)量沒有發(fā)生變化,故可判斷發(fā)生染色體缺失的是B基因所在的6號(hào)染色體,而雌配子并不受影響,因此染色體的缺失部分不包含B基因,致死的雄配子是AB、aB。

3)據(jù)分析可知,F2某白花植株的基因型可能是aaBbaabb,若要設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)檢測(cè)其基因型,只能將該白花植株做母本,因?yàn)楦鶕?jù)(2)中條件,若將該白花植株(aaBbaabb)作父本,則兩種基因型產(chǎn)生的可育的配子都只有ab,雜交后無法區(qū)分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為小腸上皮細(xì)胞物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是()

A. 載體①②③不同的根本原因是控制其合成的基因不同

B. 鈉離子運(yùn)出小腸上皮細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散

C. 運(yùn)輸葡萄糖的載體①③也存在于紅細(xì)胞膜上

D. 葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是由AIP直接供能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】青霉素能通過抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成來殺死細(xì)菌,某研究小組探究了物質(zhì)M(實(shí)驗(yàn)中該物質(zhì)的濃度不變)和不同濃度的青霉素對(duì)某種細(xì)菌死亡率的影響,處理方法和結(jié)果如下圖所示。下列說法合理的是

A. 青霉素對(duì)酵母菌的抑制作用原理和對(duì)細(xì)菌的抑制作用相似

B. 物質(zhì)M會(huì)減弱不同濃度的青霉素對(duì)細(xì)菌細(xì)胞壁形成的抑制作用

C. 該實(shí)驗(yàn)中的因變量為不同濃度的青霉素和加入的物質(zhì)種類

D. 青霉素對(duì)細(xì)菌的抑制作用隨著青霉素濃度的增大而增強(qiáng),但物質(zhì)M對(duì)細(xì)菌沒有抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解。據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,錯(cuò)誤的是

A. 圖中a過程需RNA聚合酶等并消耗ATP

B. BDNF具有抑制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用

C. b物質(zhì)和BDNF穿過突觸前膜的方式相同。

D. 長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅰ表示某池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,圖Ⅱ?yàn)樵摮靥辽鷳B(tài)系統(tǒng)中的部分能量流動(dòng)過程。據(jù)圖回答下列問題:

(1)若該池塘生態(tài)系統(tǒng)遭到了輕微污染可通過物理沉降、化學(xué)分解和________________ 三個(gè)方面的凈化作用,使其生物的種類和數(shù)量不會(huì)受到明顯的影響。

(2)結(jié)合圖Ⅱ分析,圖Ⅰ所示食物網(wǎng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率________(填“大于”“小于”或“等于”)7.6%。乙同化量中流向分解者的能量除了乙的遺體殘骸中的能量外還包括丙和丁的________________中的能量。

(3)若利用該池塘進(jìn)行高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________________。高密度養(yǎng)殖常常會(huì)引起水體富營(yíng)養(yǎng)化,藻類過度繁殖,此時(shí)藻類群體產(chǎn)生的O2往往小于藻類群體消耗的O2,其原因是______________________________。我們可以利用稻田生態(tài)系統(tǒng)直接凈化富營(yíng)養(yǎng)化的魚塘水,但如果是要凈化富含有機(jī)物的生活污水,則往往需要先將生活污水流經(jīng)一個(gè)微生物池,再流經(jīng)稻田生態(tài)系統(tǒng)得到凈化,其原因是___________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述符合細(xì)胞呼吸原理的是

A. 放能反應(yīng)與細(xì)胞呼吸相聯(lián)系,能量由ATP水解提供

B. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體所需的能量主要來自無氧呼吸

C. 板結(jié)的土壤松土有利于植物根系的生長(zhǎng)

D. 通過酵母菌的有氧呼吸來產(chǎn)生酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是措述生命現(xiàn)象的示意圖,以下相關(guān)敘述正確的是

A. 若A代表葡萄糖,B為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的有氧呼吸酶,則C、D可分別代表丙酮酸和NADH

B. 若B代表人體下丘腦,A為血漿滲透壓下降,則C、D可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少

C. 若A代表抗原刺激,B表示T細(xì)胞,則C、D可分別表示漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

D. 若B代表種群,A為能量輸入,則C、D可分別代表散失的熱量和儲(chǔ)存在ATP中的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是探究有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)裝置,將裝置置于適宜溫度下保溫5min后,向各試管中滴加斐林試劑并水浴加熱2min,觀察試管中的顏色變化。相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 本實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的高效性

B. 實(shí)驗(yàn)中滴管混用會(huì)影響結(jié)果準(zhǔn)確性

C. 甲、乙試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀

D. 可用碘液代替斐林試劑檢測(cè)結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、ZP分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位:

1X物質(zhì)的名稱是____________,它所組成的三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是____________,作出判斷的理由是____________。

2Y所示化合物可用圖中字母____________(“a”或“b”)表示,Y之間是通過____________(填“①”“②”或“③”)連接起來的,由Y形成的多聚體能儲(chǔ)存大量的遺傳信息,原因是____________

3)填寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次________________________。

4)在氧化分解時(shí),等質(zhì)量的Ⅰ和糖原相比____________消耗的氧氣少。

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