【題目】研究發(fā)現(xiàn)抑郁癥與大腦內(nèi)單胺類神經(jīng)遞質(zhì)(例如5-羥色胺)的釋放水平密切相關(guān),5-羥色胺水平較低的人群更容易發(fā)生抑郁、沖動、酗酒、暴力等行為。鹽酸氟西汀是常用藥物之一,治療原理如下圖所示。

(1)釋放5-羥色胺的神經(jīng)元中,5-羥色胺儲存在[ ]___________內(nèi),當5-羥色胺釋放后擴散在___________,可與后方神經(jīng)細胞膜上的[ ]___________結(jié)合,引發(fā)大腦產(chǎn)生愉悅情緒。

(2)5-羥色胺釋放后,在其釋放的突觸前膜上有某種轉(zhuǎn)運蛋白,用于5-羥色胺的回收,動物實驗顯示鹽酸氟西汀的使用對于突觸傳遞的作用在用藥后立即出現(xiàn),從而產(chǎn)生抗抑郁效果,根據(jù)以上圖文信息推測氯西汀的作用原理是________,從而使突觸間隙中的5-羥色胺含量___________

(3)動物實驗表明將小鼠的某種5-羥色胺受體基因敲除后,該小鼠對酒精的攝入量高出對照組小鼠數(shù)倍,但該小鼠對水、糖精、奎寧等其他物質(zhì)攝入量未受到影響,這說明_________________________________

【答案】①突觸小泡 突觸間隙 ⑤(特異性)受體 阻礙5-羥色胺的重吸收彌補其不足 增加 該受體基因表達后對小鼠的攝酒行為有特異性抑制作用

【解析】

分析上圖,從結(jié)構(gòu)①-⑤分別為:突觸小泡、突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙、突觸后膜上的特異性受體。從圖可以知道, 鹽酸氟西汀具有封閉5-羥色胺轉(zhuǎn)運體的作用, 阻礙5-羥色胺的重吸收彌補其不足,故會導致突觸間隙中5-羥色胺含量增多。

(1)釋放5-羥色胺的神經(jīng)元中,5-羥色胺儲存在①突觸小泡內(nèi),當5-羥色胺釋放后擴散在突觸間隙,可與后方神經(jīng)細胞膜上的⑤(特異性)受體結(jié)合,引發(fā)大腦產(chǎn)生愉悅情緒。

(2)5-羥色胺釋放后,在其釋放的突觸前膜上有某種轉(zhuǎn)運蛋白,用于5-羥色胺的回收,動物實驗顯示鹽酸氟西汀的使用對于突觸傳遞的作用在用藥后立即出現(xiàn),從而產(chǎn)生抗抑郁效果,根據(jù)以上圖文信息推測氯西汀的作用原理是封閉5-羥色胺轉(zhuǎn)運體的作用, 阻礙5-羥色胺的重吸收,彌補其不足,從而使突觸間隙中的5-羥色胺含量增加。

(3)動物實驗表明將小鼠的某種5-羥色胺受體基因敲除后,該小鼠對酒精的攝入量高出對照組小鼠數(shù)倍,但該小鼠對水、糖精、奎寧等其他物質(zhì)攝入量未受到影響,這說明該受體基因表達后對小鼠的攝酒行為有特異性抑制作用。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】真核細胞內(nèi)具有發(fā)達的生物膜系統(tǒng),將細胞質(zhì)基質(zhì)分隔成不同的區(qū)室,下圖是真核細胞區(qū)室化示意圖,請據(jù)圖回答問題:(( )填序號,___填名稱,全對才得分)

1)作為一個完整的高等動物細胞,圖中還應該有________________(細胞器)。

2)生物膜一般具有選擇透過性,不允許大分子物質(zhì)通過,但[ ]________可以允許大分子通過,例如物質(zhì)________可以通過該結(jié)構(gòu)。

A.DNA B.RNA C.蛋白質(zhì) D.以上都可以

3)在小鼠胰腺細胞中明顯發(fā)達的細胞器是圖中[ ]________[ ]________。

4)研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中結(jié)構(gòu)⑤明顯發(fā)達(較大),這可能是因為⑤具有__________的功能。

5)發(fā)達的細胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)使真核細胞區(qū)室化,對于細胞代謝有何意義?_____________________。

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【題目】大腸桿菌是寄生于人和動物腸道中的細菌,其代謝產(chǎn)物能與染料伊紅美藍反應,使菌落呈黑色。測定水樣是否符合飲用水衛(wèi)生標準,常用濾膜測定大腸桿菌的數(shù)目。流程如下圖所示:

(濾膜法的大致流程:用濾膜過濾待測水樣→水樣中的細菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到伊紅美藍的培養(yǎng)基(EMB 培養(yǎng)基)上培養(yǎng)→統(tǒng)計菌落數(shù)目。)

(1)培養(yǎng)大腸桿菌時,常用的接種方法有______________,過濾待測水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶,其中需要進行滅菌處理的是______________

(2)從物理性質(zhì)上劃分,EMB培養(yǎng)基屬于______________培養(yǎng)基,為檢測培養(yǎng)基滅菌是否徹底,對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是______________。

(3)為檢測嚴重污染水體中大腸桿菌數(shù)量,將水樣適當稀釋后,取樣涂布在上述平板培養(yǎng)基中,應選擇顏色為______________的菌落進行計數(shù)。該方法是通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)來推測樣品中的活菌數(shù),其原理是______________。

(4)該同學進一步思考,利用濾膜法也可能用于測定待測水樣中其他微生物的數(shù)目。他取了兩份水樣,一份待測水樣來自變酸的果酒,從中檢測到兩種微生物,它們在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_____________________。另一份來自湖泊,若要通過測量藍藻的數(shù)目來研究水華,則培養(yǎng)基配方中則必須添加___________(水、無機鹽、碳源、氮源)。

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【題目】下列各結(jié)構(gòu)在生物中的敘述,錯誤的是(

①葉綠體 、谌旧w  ③核膜  ④核糖體  ⑤細胞壁  ⑥擬核

A.大腸桿菌和藍細菌共有的是④⑤⑥

B.①~⑤在綠藻細胞內(nèi)都存在

C.除①②③外其他都在細菌的體內(nèi)存在

D.菠菜和顫藻細菌內(nèi)都含有①③④⑤

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【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)及能量流動(不考慮未利用的部分)示意圖,其中數(shù)字表示能量(單位:kJ),字母表示生物,①②表示不同的生理過程。請回答下列問題:

(1)圖中生物E代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是______________。據(jù)圖分析,能量由第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的傳遞效率約是______________(保留小數(shù)點后兩位)。生物B同化的能量中,用于生長、發(fā)育和繁殖的有______________kJ。

(2)從碳循環(huán)的角度分析,圖中過程①釋放的物質(zhì)與過程②吸收的物質(zhì)______________(填“相同”或“不同”)。過程①散失的能量的形式與過程②吸收的能量的形式______________(填“相同”或“不同”),原因是____________________________。

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【題目】下列各項行為中,不屬于綠色消費行為的是(
A.購買綠色商品
B.捕食青蛙
C.開展生態(tài)旅游
D.合理處置垃圾

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【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此,對該植物生理特性理解正確的是

A.呼吸作用的最適溫度比光合作用的高

B.凈光合作用的最適溫度約為25

C.0~25℃范圍內(nèi),溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大

D.適合該植物生長的溫度范圍是10~50

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【題目】下列過程中所散失的水分中主要屬于結(jié)合水的是(

A.種子收獲后曬干的過程中散失的水分

B.干種子烘烤過程中散失的水分

C.植物通過蒸騰作用散失的水分

D.放置時間較久的洋蔥表皮細胞散失的水分

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【題目】如圖甲、乙均為二倍體生物的細胞分裂模式圖,圖丙為每條染色體的DNA含量在細胞分裂各時期的變化,圖丁為細胞分裂各時期染色體與DNA分子的相對含量。下列敘述不正確的是

A. 甲、乙兩圖所示細胞染色體組數(shù)相同,甲圖中的核DNA數(shù)是乙圖的2倍

B. 甲、乙兩圖所示細胞所處的時期分別對應圖丙的BC段和DE段

C. 圖丁中a時期可對應圖丙的DE段,圖丁中b時期的細胞可以是圖乙所示的細胞

D. 有絲分裂和減數(shù)分裂過程中細胞內(nèi)每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示

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