【題目】普通有毛黃瓜莖葉表面生有短剛毛,果實(shí)表面有的有瘤,有的無瘤,但均有刺;無毛突變體黃瓜的莖葉表面光滑,果實(shí)表面無瘤無刺。研究者對(duì)無毛突變體進(jìn)行了系列研究。用這兩種黃瓜進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果見圖。

⑴ 已知黃瓜有毛與無毛性狀由一對(duì)等位基因控制。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,控制有毛性狀的基因?yàn)?/span>___基因,據(jù)此判斷1 F 與無毛親本雜交,后代中有毛、無毛的性狀比為___。

⑵ 研究發(fā)現(xiàn),莖葉有毛黃瓜的果實(shí)表面均有刺,莖葉無毛黃瓜的果實(shí)均無刺,推測(cè)基因與性狀的關(guān)系。

推測(cè)①:這兩對(duì)性狀由___控制,但在___表現(xiàn)出的性狀不同。

推測(cè)②:這兩對(duì)性狀分別由位于___上的兩對(duì)等位基因控制,且在F1產(chǎn)生配子的過程中___。

⑶ 研究者通過基因定位發(fā)現(xiàn),控制普通黃瓜莖葉有毛和控制果實(shí)有刺的基因位于2 號(hào)染色體同一位點(diǎn),且在解剖鏡下觀察發(fā)現(xiàn)剛毛和果刺的內(nèi)部構(gòu)造一致,從而證實(shí)了推測(cè)___(①/②),這說明性狀是___的結(jié)果。

⑷ 據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,控制莖葉有無剛毛(相關(guān)基因用G 、g 表示)的基因與控制果實(shí)是否有瘤(相關(guān)基因用T 、t 表示)基因的遺傳符合___定律,兩親本的基因型分別為___。推測(cè)非等位基因存在著相互作用即___基因會(huì)抑制___基因發(fā)揮作用。

⑸ 為證實(shí)⑷推測(cè),研究者分別從P 、F1、 F2的果實(shí)表皮細(xì)胞中提取核酸進(jìn)行檢測(cè),過程及結(jié)果如下圖(條帶代表有相應(yīng)的擴(kuò)增產(chǎn)物)。比較___(兩組)的結(jié)果即可為⑷的推測(cè)提供分子學(xué)證據(jù)。

【答案】顯性1:1同一對(duì)等位基因黃瓜植株不同部位一對(duì)同源染色體(這兩對(duì)基因所在位點(diǎn)都)不發(fā)生交叉互換①基因與環(huán)境共同作用基因的自由組合GGttggTTgT2 和3 或者2 和4 或者6 和3 或者6 和4

【解析】

有雜交圖解有毛與無毛雜交,子代全部為有毛,說明有毛為顯性,有刺與無刺雜交,子代全部為有刺,說明有刺為顯性,F1自交,F(xiàn)2中有毛有瘤:有毛無瘤:無毛無瘤=9:3:4,有刺與無刺之比為3:1,說明受一對(duì)基因控制。

(1)依據(jù)有毛與無毛雜交,F1全為有毛”,說明有毛對(duì)無毛為顯性,F1基因型為雜合子,,與無毛測(cè)交,后代表現(xiàn)型及其比例為有毛:無毛=1:1,。

(2)莖葉有毛黃瓜的果實(shí)表面均有刺,莖葉無毛黃瓜的果實(shí)均無刺,可能存在兩種基因控制性狀的情況:一種是這兩對(duì)性狀由同一對(duì)等位基因控制,但在黃瓜不同部位表現(xiàn)出的性質(zhì)不同一種是這兩對(duì)相對(duì)性狀分別由一對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制,且在F1產(chǎn)生配子的過程中,兩對(duì)基因沒有基因重組,

(3)控制普通黃瓜莖葉有毛和控制果實(shí)有刺的基因位于2 號(hào)染色體同一位點(diǎn),且在解剖鏡下觀察發(fā)現(xiàn)剛毛和果刺的內(nèi)部構(gòu)造一致,從而證實(shí)了推測(cè)①,說明基因與環(huán)境共同作用。

(4)據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,有毛有瘤:有毛無瘤:無毛無瘤=9:3:4,說明這兩對(duì)基因的遺傳符合基因的自由組合定律,兩親本的基因型分別為GGttggTT,F(xiàn)1為GgTt,由F2的表現(xiàn)型之比分析可以知道 推測(cè)非等位基因存在著相互作用即g基因會(huì)抑制T基因發(fā)揮作用。

(5)依據(jù)P 、F1、 F2的果實(shí)表皮細(xì)胞中提取核酸檢測(cè)結(jié)果,可以知道2 和3 或者2 和4 或者6 和3 或者6 和4的結(jié)果可以認(rèn)為推理是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程,請(qǐng)分析回答:

(1)在基因工程的操作程序中,基因工程的核心是___________。

(2)一個(gè)目的基因表達(dá)載體的組成包括標(biāo)記基因和______、______、______。

(3)一般將受精卵作為目的基因的受體,將目的基因?qū)胧芫殉S玫姆椒–稱__________法。

(4)流程A和B分別指_________________。若移植前需要進(jìn)行性別鑒定,應(yīng)取_________細(xì)胞。

(5)農(nóng)場放牧要考慮環(huán)境承載力,牛糞可以用于沼氣生產(chǎn),它們分別應(yīng)用了生態(tài)工程的_____________原理。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為從溫帶原始裸地開始的群落演替過程中兩種量值的變化曲線.它們表示的是

A. Ⅰ表示草本植物的種類數(shù)量,Ⅱ曲線表示整個(gè)植被的生物量(質(zhì)量)

B. Ⅰ表示整個(gè)植被的生物量,Ⅱ表示草本植物的種類數(shù)量

C. Ⅰ表示土壤中腐殖質(zhì)總量,Ⅱ表示植被的種類數(shù)量

D. Ⅰ表示食肉類的種類,Ⅱ表示食肉類的生物總量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】腎上腺是人體重要的內(nèi)分泌器官,位于兩側(cè)腎臟的上方。如圖甲所示,腺體分腎上腺皮質(zhì)和腎上腺髓質(zhì)兩部分,腎上腺與免疫調(diào)節(jié)和糖代謝關(guān)系密切,如圖乙所示。請(qǐng)回答下列問題:

(1)一些人長期精神憂郁,則容易引起感染和腫瘤。從圖乙可知,長期精神憂郁可使下丘腦受到剌激后釋

放的CRH(促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素)__________(增加、減少),促進(jìn)垂體分泌ACTH(促腎上腺皮質(zhì)激素),最終導(dǎo)致________增多,從而使免疫系統(tǒng)的_________功能降低。可見,____________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)對(duì)維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有重要作用。

(2)糖皮質(zhì)激素能限制骨髓和脂肪組織對(duì)葡萄糖的攝取和利用,與________(激素)對(duì)維持血糖平衡起到拮抗作用。為驗(yàn)證糖皮質(zhì)激素的分泌存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),應(yīng)注射__________,然后測(cè)定血液中________(激素)的含量。

(3)腎上腺的髓質(zhì)分泌腎上腺素,它的分泌活動(dòng)受內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配。在寒冷條件的剌激下,腎上腺素

分泌增加,使_________加快,產(chǎn)熱增加,該激素與___________(激素)對(duì)維持體溫的穩(wěn)定起協(xié)同作用。

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【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護(hù))閱讀材料,回答問題。

戈壁紅駝(當(dāng)?shù)厝藢?duì)其俗稱)生活在內(nèi)蒙古狼山與中蒙邊境間的荒漠草原,屬游走性動(dòng)物,主要啃食荒漠中的梭梭、駱駝刺等鹽地沙生植物的嫩枝,食性廣雜。近十多年的保護(hù)性發(fā)展,2016年紅駝數(shù)量已達(dá)5萬余峰。觀察發(fā)現(xiàn),梭梭是治理荒漠化的主要植物,其根部寄生有次生植物肉歡蓉,但根部多鼠洞,威脅其生長。牧民們說,戈壁紅駝能與草原生態(tài)互促共生、良性循環(huán)。

分析戈壁紅駝能與草原生態(tài)互促共生、良性循環(huán)的原因。

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【題目】將若干細(xì)胞液濃度相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在保持細(xì)胞存活的條件下,在相同實(shí)驗(yàn)時(shí)間后,測(cè)得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量的情況如圖。其中N點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)中水分子進(jìn)出細(xì)胞需要消耗ATP

B. 在濃度為c的蔗糖溶液中滲透現(xiàn)象不能發(fā)生

C. 在濃度為d的蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生滲透吸水

D. 在濃度為g、h的蔗糖溶液中細(xì)胞失去活性

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【題目】如圖甲、乙分別表示蛋白質(zhì)合成過程的兩個(gè)步驟,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲所示的過程叫作翻譯,翻譯結(jié)束后圖甲所示的3條 多肽鏈?zhǔn)窍嗤?/span>

B. 圖甲所示的過程僅需2種RNA參與,且核糖體沿著mRNA的移動(dòng)方向是從左向右

C. 圖乙所示的過程叫作轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄時(shí)需要RNA酶的參與

D. 圖乙中含U的原料是尿嘧啶脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是五種不同育種方法的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A→D表示的育種方法是__________,其原理是________A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較,其優(yōu)越性在于________

(2)圖中E過程育種原理是 _________,對(duì)種子或幼苗進(jìn)行相關(guān)處理時(shí),最佳作用時(shí)期是細(xì)胞的________,請(qǐng)列舉一種能引起E過程變化的物理因子:________;F過程最常用的一種化學(xué)試劑是___________ ,作用原理是____________

(3)圖中G→J過程中涉及的生物技術(shù)有________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)簡圖,其中M表示非生物的物質(zhì)或能量。下列敘述正確的是

A. 若M表示大氣中的CO2庫,則碳元素在圖中④過程中是以有機(jī)物的形式傳遞的

B. 從圖中可以看出能量伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)

C. 若M表示大氣中的CO2庫,則碳元素可在生物群落中循環(huán)利用

D. 若M表示無機(jī)環(huán)境中的能量,則①過程的能量值為②與③過程對(duì)應(yīng)的能量值之和

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