【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 蛋白質(zhì)中一定含有C、H、O、N元素

B. 蛋白質(zhì)中的N元素只存在于肽鍵中

C. 各種氨基酸之間的區(qū)別在于R基不同

D. 高溫可破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

【答案】B

【解析】

構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種。

蛋白質(zhì)中一定含有C、H、O、N元素，有的還含有S、P，A正確；蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于肽鍵中，氨基和R基中也會(huì)含有N元素，B錯(cuò)誤；各種氨基酸之間的區(qū)別在于R基不同，C正確；過(guò)酸、過(guò)堿、高溫均可破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)使蛋白質(zhì)失活，D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)規(guī)律，可以幫助人們最有效地利用能量。在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)秸稈中的能量有效利用的措施包括（ ）

①就地燃燒秸稈

②秸稈用作飼料

③發(fā)酵秸稈產(chǎn)生沼氣

④秸稈用于造紙

A. ①②

B. ②③

C. ③④

D. ①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中錯(cuò)誤的是

①個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體是有害的

②低溫引起的細(xì)胞凍傷屬于細(xì)胞壞死

③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是可逆的

④人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果

⑤原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變是細(xì)胞癌變的根本原因

A. ①② B. ①③ C. ②⑤ D. ③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是細(xì)胞膜模式圖，圖乙表示由幾種生物膜參與的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中_________ 最豐富，它的組成元素為_____________________。

（2）細(xì)胞對(duì)外來(lái)物質(zhì)有識(shí)別作用，主要依賴(lài)于細(xì)胞膜上的_______________。

（3）圖甲中a-e代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的幾種方式，其中 ______ 可表示K+被肌肉細(xì)胞吸收，維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓。

（4）圖乙中出現(xiàn)的具膜細(xì)胞器有_________________________________。 分泌蛋白的分泌過(guò)程中共跨越了______ 層膜。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)以來(lái)，生物工程迅猛發(fā)展，人們應(yīng)用生物工程技術(shù)已獲得了多種需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中（I）是______________，在構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中，保證（I）與質(zhì)粒具有相同黏性末端的是酶A、酶B中的_______________。

（2）在將（I）導(dǎo)入受體細(xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá)載體（重組質(zhì)粒），其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代，同時(shí)，使目的基因能夠______________。如果（II）受體細(xì)胞是大腸桿菌細(xì)胞，最常用的轉(zhuǎn)化方法是________________，原理是________________。

（3）（II）、（III）的過(guò)程中要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)，目的是判斷目的基因是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳性狀。若要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，可用_______________技術(shù)；若要檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì)，可用___________________技術(shù)。

（4）寫(xiě)出質(zhì)粒作為運(yùn)載體的條件_______________、__________________(兩項(xiàng)）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面甲圖中DNA決定某一多肽鏈中的酪氨酸和丙氨酸過(guò)程示意圖，乙圖示樣品DNA經(jīng)PCR技術(shù)(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))擴(kuò)增，可以獲取大量DNA克隆分子。分析回答：

(1)甲圖中含有____種核苷酸；酪氨酸的遺傳密碼子是____。該圖表示了DNA中遺傳信息的______過(guò)程。

(2)有一種貧血癥是血紅蛋白分子的一條多肽鏈上，一個(gè)酪氨酸被一個(gè)苯丙氨酸所替代造成的。此種貧血癥的根本原因是____，即____發(fā)生了改變。

(3)乙圖的“PCR”與人體內(nèi)的DNA復(fù)制相比有何特殊之處? _____________(回答兩項(xiàng)即可） 。

(4)B過(guò)程中酶的作用部位___________________，特點(diǎn)是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為RNA干擾（RNAi）的機(jī)理；外源雙鏈RNA—旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會(huì)被Dicer核酸酶切割成2123個(gè)核苷酸長(zhǎng)的小分子干涉RNA（siRNA）。切割產(chǎn)生的雙鏈siRNA片斷整合進(jìn)入RISC蛋白（含多種酶）中形成復(fù)合體。RISC復(fù)合體棄掉雙鏈中的一條，用另外一條鏈來(lái)定位并且摧毀互補(bǔ)的外源RNA，造成蛋白質(zhì)無(wú)法合成。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）外源雙鏈RNA的一條核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由_________連接，若某段外源雙鏈RNA被Dicer核酸酶切割成3段siRNA，則與切割前相比增加的游離磷酸基團(tuán)有_________個(gè)。

（2）形成的RISC復(fù)合體會(huì)使某些外源RNA無(wú)法正常表達(dá)，其原因可能是在相應(yīng)的外源RNA上存在_____，

兩者結(jié)合后通過(guò)有關(guān)酶的作用降解外源RNA，其實(shí)質(zhì)是阻斷了遺傳信息傳遞中的_________過(guò)程。

（3）有科學(xué)家將能引起RNA干擾的雙鏈RNA的兩條單鏈分別注入細(xì)胞，結(jié)果卻沒(méi)有引起RNA干擾現(xiàn)象，請(qǐng)據(jù)圖分析最可能的原因是___________________________。

（4）RNA干擾技術(shù)應(yīng)用于乙型肝炎的治療時(shí)，可以先分析乙肝病毒（一種RNA病毒）基因中的_______，并據(jù)此人工合成__________________，導(dǎo)入被乙肝病毒感染的細(xì)胞，以抑制乙肝病毒的繁殖。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是( )

A. ②處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)

B. ①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處膜外為正電位

C. 信號(hào)傳遞只能由b→a單向

D. ①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A. ⑤⑥兩種免疫屬于非特異性免疫

B. 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b、c、d、f

C. HIV侵入人體對(duì)⑤⑥尤其是對(duì)⑤有破壞作用

D. 細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過(guò)程發(fā)生在機(jī)體首次接觸過(guò)敏原時(shí)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案