【題目】圖(一)表示生物間的關系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動的方向；圖(二)在坐標系中表示兩種生物之間的關系。下圖(一)(二)中所表示的生物關系配對正確的一組是（ ）

A.①－甲
B.②－甲
C.③－丙
D.④－乙

【答案】A
【解析】在1中A和B應是互利共生的關系，圖二中的甲可以代表，同時上升同時下降，故A正確。2中C為A提供營養(yǎng)，圖二中是兩種生物關系，故B錯誤。3中是B能為A提供營養(yǎng)應是捕食關系，圖二中的丙是競爭關系，故C錯誤。4中A和B應是競爭關系，圖二中的乙應是捕食關系，故D錯誤。
【考點精析】通過靈活運用生物種間關系，掌握種間關系是指不同種生物之間的關系；包括互利共生、互利共棲、寄生、競爭、捕食即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示化合物a和m參與化合物b的構成情況，下列敘述不正確的是（ ）

A. 若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸

B. 在噬菌體、煙草花葉病毒體內(nèi)b均為4種

C. 若a為核糖，則ADP脫去一個磷酸后，可形成b

D. 若a為脫氧核糖，則由b構成的核酸可存在于HIV病毒中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關突觸結構和功能的敘述中，錯誤的是

A. 興奮在神經(jīng)纖維上和在突觸上傳導的速度相同

B. 興奮由電信號轉(zhuǎn)化成化學信號，再轉(zhuǎn)變成電信號

C. 興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D. 突觸小泡釋放的遞質(zhì)能使另一個神經(jīng)元興奮或抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】魚被宰殺后，魚體內(nèi)的ATP生成具有鮮味的肌苷酸，但酸性磷酸酶(ACP)會催化肌苷酸分解導致魚肉鮮味下降。為了研究魚類的保鮮方法，研究者從草魚、鮰魚和鱔魚中分離得到ACP，并對該酶活性進行了一系列研究，實驗結果如圖。

(1)在動物體細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細胞器是____________________________________。

(2)本實驗探究的問題是：_________________________________________________。

(3)根據(jù)結果可知將宰殺后的鮰魚放在________℃鮮味最差。

(4)多數(shù)酶是具有催化能力的蛋白質(zhì)，其生物活性與蛋白質(zhì)的________________有關。酸性磷酸酶是總長度為419個氨基酸的蛋白質(zhì)，經(jīng)蛋白酶處理酸性磷酸酶后得到五種不同長度的多肽，測定這五種多肽活性，結果如下表所示。你認為酶分子中具有活性的部分最可能是________段。

測定對象

酸性磷酸酶

1～196號氨基酸

1～302號氨基酸

活性

有

有

有

測定對象

197～419號氨基酸

84～419號氨基酸

44～419號氨基酸

活性

無

無

有

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實例中能體現(xiàn)細胞全能性的是（ ）

①用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個細胞也能培養(yǎng)成可育的植株

②植物用種子進行繁殖

③用煙草的單個組織細胞培養(yǎng)成可育的植株

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在燕麥胚芽鞘向光彎曲生長過程中，生長素的產(chǎn)生部位、感受單側光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是

A. 尖端、尖端、尖端 B. 尖端、尖端、尖端以下部位

C. 尖端、尖端下面的部位、尖端下面的部位 D. 尖端、尖端下面的部位、尖端

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是由3個圓構成的類別關系，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓．符合這種類別關系的是（ ）
A.Ⅰ二糖、Ⅱ乳糖、Ⅲ糖原
B.Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D
C.Ⅰ固醇、Ⅱ脂肪、Ⅲ磷脂
D.Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】社鼠出生1個月后即性成熟，科研人員對湖泊中一個島嶼的社鼠種群特征進行調(diào)查研究，部分結果如圖，下列分析正確的是（ ）

A.社鼠在夏秋季出生率大于死亡率
B.上半年種群中幼年個體占比高于下半年
C.遷入和遷出是影響社鼠種群密度的主要因素
D.種群密度增大過程中，雄性死亡率高于雌性個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 加酶洗衣粉就是將酶直接加到洗衣粉中

B. 目前常用的酶制劑有四類:蛋白酶；脂肪酶；淀粉酶；蔗糖酶

C. 溫度、酸堿度和表面活性劑都會影響酶的活性

D. 普通洗衣粉只是缺少酶，不會污染環(huán)境

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