【題目】在無人為因素的干擾下,群落演替的總趨勢(shì)一般為( )

A. 物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高

B. 物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的降低

C. 物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低

D. 物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的提高

【答案】A

【解析】在自然演替過程中大多數(shù)的總趨勢(shì)是物種多樣性增加,故BD錯(cuò)誤。群落的穩(wěn)定性提高,故A正確,C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體細(xì)胞中DNA控制性狀的流程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 人體細(xì)胞中核糖體的分布位置:游離核糖體、附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體、線粒體中的核糖體

B. 圖中的蛋白質(zhì)2可能是催化丙酮酸分解成二氧化碳的酶

C. Ⅲ代表的是tRNA,其所轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的密碼子是UGA

D. 核基因發(fā)生突變,可能會(huì)影響線粒體的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)導(dǎo)致

A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制

C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖;乙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸(R基為一CH34個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽。據(jù)圖回答下列問題:

1)甲圖中A的元素組成為________,在人體內(nèi)可以合成的B屬于________,C________。

2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的________不同,以及蛋白質(zhì)的________千變?nèi)f化。

3)乙圖中,三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少____個(gè)。這些肽鏈和三十九肽相比,氨基和羧基均增加____個(gè),C原子減少____個(gè),O原子減少___個(gè)。

4)若該蛋白質(zhì)是血紅蛋白,說明蛋白質(zhì)具有________作用;若該蛋白質(zhì)是酶,說明蛋白質(zhì)具有________作用。

5)高溫加熱后,蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑檢驗(yàn)________(填“能”或“否”)發(fā)生紫色反應(yīng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是抗利尿激素的調(diào)節(jié)示意圖,下列有關(guān)敘述,正確的是

A. 血量會(huì)隨著抗利尿激素分泌的增加而增多

B. 下丘腦產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)傳至垂體,產(chǎn)生抗利尿激素

C. 抗利尿激素一經(jīng)腎小管和集合管細(xì)胞內(nèi)的受體接受后即被滅活

D. 抗利尿激素由下丘腦分泌并釋放

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,與效應(yīng)T細(xì)胞的形成有關(guān)的一組是( )

A.造血干細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、抗體和抗原

B.造血干細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、宿主細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗原

C.造血干細(xì)胞、胸腺、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗體

D.造血干細(xì)胞、胸腺、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代的過程示意圖,下列描述錯(cuò)誤的是

A.該植株測交后代性狀分離比為1∶1∶1∶1

B.過程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C.M、NP分別代表16、93

D.A、aB、b的自由組合發(fā)生在過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體的內(nèi)環(huán)境是指

A.細(xì)胞內(nèi)液B.細(xì)胞外液C.體內(nèi)的全部液體D.血液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與核糖體的化學(xué)組成最相近的是

A.大腸桿菌B.線粒體C.細(xì)胞膜D.HIV病毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案