【題目】如圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。據(jù)圖回答:
(1)甲、乙兩種植物呼吸作用較強(qiáng)的是________植物.在A.C點(diǎn)時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有________。當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后,限制甲植物光合作用的主要環(huán)境因素有________。
(2)如果在圖中F點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將________,其主要原因是發(fā)生在________停止,使________減少,影響________;同時(shí)________過(guò)程仍繼續(xù)進(jìn)行。
(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在B和D之間,光照和黑暗的時(shí)間各為12h.實(shí)驗(yàn)前后,甲植物中有機(jī)物總量將________ , 乙植物中有機(jī)物總量將________
【答案】(1)甲 線粒體、葉綠體 CO2濃度和溫度
(2)增加 類囊體膜(上)的光反應(yīng) ATP和NADPH C3化合物的還原 CO2與C5化合物結(jié)合
(3)減少 增加
【解析】
(1)由圖可知,甲植物的呼吸速率為2 mg/(m2·h),乙植物的呼吸速率為1 mg/(m2·h),故甲植物的呼吸作用較強(qiáng)。A、C點(diǎn)細(xì)胞既進(jìn)行光合作用,又進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體。E點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度不再是限制甲植物光合作用強(qiáng)度的因素,此時(shí)限制因素主要是CO2濃度和溫度。(2)F點(diǎn)時(shí)突然停止光照,在類囊體膜(上)的光反應(yīng)停止,ATP和[H]的產(chǎn)生減少,使暗反應(yīng)中C3的還原受影響,此時(shí)C3的消耗減少,C5的產(chǎn)生減少,即C3含量增加,C5含量減少。(3)以甲植物為例,光照大于B點(diǎn)光強(qiáng)時(shí),每小時(shí)在有機(jī)物堆積量(以CO2吸收量來(lái)衡量)大于1 mg/(m2·h),因此光照12小時(shí)的有機(jī)物堆積量大于12 mg/(m2·h)而夜晚每小時(shí)的呼吸量為2 mg/(m2·h),因此12小時(shí)呼吸量為24 mg/(m2·h),再根據(jù)關(guān)系式:12小時(shí)中有機(jī)物總量=光照照12小時(shí)有機(jī)物的積累量-夜晚12小時(shí)的呼吸量,得出結(jié)果小于零,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前后甲植物有機(jī)物總量將減少,同理分析乙植物的有機(jī)物總量將增加。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的甲圖為某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系曲線圖,乙圖為該植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)CO2釋放量和O2吸收量的變化柱狀圖(假設(shè)以葡萄糖為反應(yīng)底物)。
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)分析甲圖可知,OS段溫度不同但光合速率相同,說(shuō)明_________________,但是隨光照強(qiáng)度增大,光合速率增大,說(shuō)明_________________。
(2)甲圖中,B、C點(diǎn)以后曲線都不隨光照強(qiáng)度的增大而變化,但升高溫度能增大光合速率,說(shuō)明__________,此時(shí)主要影響光合作用過(guò)程的_________________。
(3)甲圖中,OS段植物葉肉細(xì)胞既能進(jìn)行光合作用也能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,所以細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有_________________。
(4)乙圖中d點(diǎn),CO2釋放量和O2吸收量相同,說(shuō)明_________________;氧濃度為c時(shí),C02釋放量最少,有機(jī)物消耗最少,最適于________________。
(5)乙圖中,氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的___________倍。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于HIV、肺炎雙球菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述,正確的是
A. 都含有DNAB. 都具有增殖能力C. 都屬于原核生物D. 都含有核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖A、B是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖下列回答:
(1)A圖是___________細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞中具有___________和液泡、葉綠體。(填標(biāo)號(hào)或者文字)
(2)圖A和圖B中均有高爾基體,高爾基體主要是對(duì)來(lái)自___________進(jìn)行加工、分類和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站”。
(3)液泡主要存在于植物細(xì)胞中,內(nèi)有___________,含糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì),可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境。
(4)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是圖中標(biāo)號(hào)[ ]___________,如果B細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某地域中以濕度和溫度為變量,描繪出的兩個(gè)種群能存活和增殖的范圍。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 甲種群與乙種群之間存在的只是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B. 甲種群在該地域的分布包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C. 濕度和溫度相互作用是種群數(shù)量變化的決定因素
D. 在高溫、高濕的條件下,乙種群具有更大的生存優(yōu)勢(shì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A.果蠅細(xì)胞內(nèi)基因數(shù)目要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于染色體數(shù)目
B.基因在染色體上呈線性排列
C.黃身基因與白眼基因的遺傳不遵循自由組合定律
D.細(xì)胞內(nèi)的基因都在染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】棉鈴蟲(chóng)是棉花蕾鈴期的主要害蟲(chóng),主要以棉花的棉桃、花和葉為食,因赤眼蜂的卵寄生在棉鈴蟲(chóng)的卵內(nèi)而使其死亡。為比較放養(yǎng)赤眼蜂和噴灑高效農(nóng)藥防治棉鈴蟲(chóng)的效果,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,棉鈴蟲(chóng)屬于___________?蒲腥藛T常用樣方法調(diào)查棉鈴蟲(chóng)幼蟲(chóng)的種群密度的原因是___________。
(2)據(jù)表分析,在放養(yǎng)赤眼蜂區(qū),棉鈴蟲(chóng)其他天敵中的優(yōu)勢(shì)物種是___________;在噴灑高效農(nóng)藥區(qū),棉鈴蟲(chóng)其他天敵數(shù)量明顯少于放養(yǎng)赤眼蜂區(qū)的,從食物鏈的角度分析,原因是___________。
(3)放養(yǎng)赤眼蚌區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高于噴灑高效農(nóng)藥區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的,原因是___________。噴灑高效農(nóng)藥一段時(shí)間后,螳螂和食蟲(chóng)虻消失,其原因是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素。為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24和生長(zhǎng)素類似物NAA對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)發(fā)育的影響,科研人員進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下。
(1)生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)產(chǎn)生的,對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的 _______(填“大量”或“微量”)有機(jī)物。對(duì)主莖(非成熟組織)處理時(shí),NAA應(yīng)加入圖1中固體培養(yǎng)基 _______(填“A”或“B”)。
(2)利用圖1裝置,分別做了四組實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖2。結(jié)果表明:?jiǎn)为?dú)使用GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)幾乎不起作用,單獨(dú)使用NAA對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)起著_____作用,據(jù)此推測(cè)GR24影響側(cè)枝生長(zhǎng)的作用機(jī)理是_______。
(3)據(jù)圖2的結(jié)果,科研人員提出了一個(gè)假設(shè):在頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí),GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外(主莖)運(yùn)輸。為驗(yàn)證該假設(shè),采用圖1的切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)谙卤碇械蘑佗谥刑顚?xiě)相應(yīng)處理內(nèi)容,完成實(shí)驗(yàn)方案。
組別 | 處理 | 檢測(cè) | ||
實(shí)驗(yàn)組 | 在主莖上端施加NAA | 在側(cè)芽處施加① | 在固體培養(yǎng)基中施加② | 主莖下端放射性的含量 |
對(duì)照組 | 同上 | 同上 | 不做處理 |
________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)部分細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸情況,下列分析正確的是
A. 圖①表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的速度隨葡萄糖濃度變化的情況
B. 圖②表示神經(jīng)元靜息狀態(tài)時(shí),K+流出神經(jīng)元的速度隨細(xì)胞內(nèi)外濃度差變化的情況
C. 圖③表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的速度隨消化道內(nèi)葡萄糖濃度變化的情況
D. 圖③表示胰島B細(xì)胞分泌胰島素的速度隨細(xì)胞內(nèi)O2濃度變化的情況
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