珊瑚蟲與藻類共生，提高了珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，主要原理是（    ）

A．系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理        B．整體性原理

C．系統(tǒng)整體性原理                D．協(xié)調(diào)與平衡原理

 

【答案】

C

【解析】珊瑚蟲與藻類共生，體現(xiàn)了“1+1〉2”，主要依據(jù)了系統(tǒng)整體性原理。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：湖南省2009—2010學年下學期高二學業(yè)水平模擬考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)工程的敘述不正確的是（    ）

A．“退耕還林還草”是濕地生態(tài)恢復(fù)工程建設(shè)的措施

B．生物數(shù)量超過了環(huán)境的承載力，違背了生態(tài)工程應(yīng)遵循的協(xié)調(diào)與平衡原理

C．某些地區(qū)出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象，是因為發(fā)展中系統(tǒng)整體性原理失調(diào)造成的

D．珊瑚蟲與藻類共生，提高了珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，其原理是系統(tǒng)整體性原理

 

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科目：高中生物 來源：2012屆河北正定中學高二第二學期期中考試生物卷 題型：選擇題

珊瑚蟲與藻類共生，提高了珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，其原理是

A．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理               B．整體性原理 

 C．系統(tǒng)整體性原理                     D．協(xié)調(diào)與平衡原理

 

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科目：高中生物 來源：遼寧省期末題 題型：讀圖填空題

請回答下列生物工程的問題。
Ⅰ．上圖中甲和乙是不同生物基因的結(jié)構(gòu)示意圖。科學家從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因通過基因工程來培育抗蟲棉。請判斷抗蟲基因?qū)儆趫D甲和圖乙中所示的哪種類型________。將抗蟲基因?qū)朊藁毎谐Ｓ玫姆椒ㄊ莀________。
Ⅱ．自然界中有一種含有葉綠體的原生動物--眼蟲，這說明植物的細胞器可以在某些動物細胞中存活。根據(jù)眼蟲的特點，可知高等動物細胞和植物細胞之間在理論上是可以實現(xiàn)雜交的。雜交實驗的步驟如下圖所示：
(1)①的細胞中最好應(yīng)有細胞器____。由①誘導(dǎo)形成②的過程稱為____。
(2)③過程所用的酶是____。
(3)④過程除了用電刺激等物理法外，還可以用化學法進行誘導(dǎo)，常用的誘導(dǎo)劑為____。
(4)⑤過程需要滿足的條件除營養(yǎng)、溫度和pH外，還需要____和____。
(5)若①⑤體細胞的染色體數(shù)分別是2A、2B，則融合的胚胎細胞⑥的染色體數(shù)為____。
Ⅲ．珊瑚蟲與藻類共生，提高了珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，其體現(xiàn)的生態(tài)工程的基本原理是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

珊瑚蟲與藻類共生，提高了珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，其原理是（　　）?

A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理

B.物種多樣性原理?

C.系統(tǒng)整體性原理

D.協(xié)調(diào)與平衡原理?

 

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