【題目】科學(xué)家研究胚芽鞘向光彎曲的現(xiàn)象，逐步揭示了發(fā)生這種應(yīng)激反應(yīng)的一系列因果相關(guān)事件，下列按因果相關(guān)事件順序排列的是（　　）
a．胚芽鞘尖端合成生長(zhǎng)素 b．胚芽鞘尖端感受光刺激；
c．胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng) d．生長(zhǎng)素在背光一側(cè)分布較多；
e．背光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快 f．單側(cè)光照射胚芽鞘尖端．
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】1、a胚芽鞘尖端合成生長(zhǎng)素，當(dāng)有f單側(cè)光照射胚芽鞘的尖端時(shí)，b胚芽鞘感受單側(cè)光的刺激；2、胚芽鞘尖端感受光刺激后，導(dǎo)致d生長(zhǎng)素在背光一側(cè)分布較多，運(yùn)輸?shù)脚哐壳始舛说南旅嬉欢危?、胚芽鞘尖端的下面一段背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布的多，胚芽鞘向光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)得慢，e背光的一側(cè)細(xì)胞（生長(zhǎng)得快，結(jié)果莖朝向生長(zhǎng)慢的一側(cè)彎曲，也就是朝向光源的一側(cè)彎曲，使c胚芽鞘表現(xiàn)出向光性．

故用簡(jiǎn)圖表示為： ．

所以答案是：D．

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況，掌握生長(zhǎng)素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運(yùn)輸：表現(xiàn)為極性運(yùn)輸——只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過(guò)來(lái)；分布：各個(gè)器官中都有分布，但相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿崩癥患者的腎臟不能保留水分，臨床上表現(xiàn)為排出大量低滲尿液，依據(jù)病變部位可分為中樞性尿崩癥和腎性尿崩癥．如圖表示正常人和尿崩癥患者禁水后尿液滲透壓的變化曲線(xiàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.正常人的尿液滲透壓變化可用曲線(xiàn)I表示，起對(duì)照作用
B.中樞性尿崩癥患者的尿液滲透壓變化可用曲線(xiàn)Ⅱ表示，注射抗利尿激素后尿液滲透壓升高
C.腎性尿崩癥患者的尿液滲透壓變化可用曲線(xiàn)Ⅲ表示，其體內(nèi)抗利尿激素不能發(fā)揮正常作用，但含量與正常人相同
D.尿崩癥患者體內(nèi)細(xì)胞外液的滲透壓偏高，尿量偏大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為同一生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.圖①中含有四對(duì)同源染色體，不含姐妹染色單體
B.圖②中染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半
C.圖③中染色體、染色單體、核DNA的數(shù)目之比為1：2：2
D.若發(fā)生染色體的交叉互換，等位基因的分離也可發(fā)生在圖④中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是染色體結(jié)構(gòu)變異

A. 染色體片斷顛倒 B. 染色體片斷移接

C. 染色體片斷的缺失或增加 D. 染色體數(shù)目增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】部分剛采摘的水果或蔬菜表面有殘留農(nóng)藥，很多人認(rèn)為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去其表面的殘留農(nóng)藥。為探究此種處理方法的正確性，某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：取相同的青菜各1kg作為樣本，并對(duì)其用不同方法進(jìn)行處理，結(jié)果如下：

甲

乙

丙

丁

處理方法

未做處理

純水沖洗1min

浸入純水1min

浸入純水30min

1kg青菜農(nóng)藥殘留量

0.196mg

0.086mg

0.097mg

0.123mg

實(shí)驗(yàn)二：取相同的青菜500g，并將其浸入一定量純水中，每隔一段時(shí)間，取出一小片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線(xiàn)。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)一中，丙、丁兩組對(duì)照自變量是__________；丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多，最可能的原因是_____________________________________________________。

（2）研究表明，植物細(xì)胞既可以吸收水也可以吸收可溶性農(nóng)藥。在實(shí)驗(yàn)二中，青菜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間推移從A點(diǎn)下降到B點(diǎn)，其原因是在AB段細(xì)胞對(duì)水分子的吸收速率_________（填“小于”“等于”或“大于”）對(duì)農(nóng)藥分子的吸收速率，之后又從B點(diǎn)略有上升達(dá)到C點(diǎn)，其原因是細(xì)胞對(duì)水分子的吸收速率___________（填“小于”“等于”或“大于”）對(duì)農(nóng)藥分子的吸收速率。

（3）綜合上述分析，植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥______（填“是”或“不是”）同一過(guò)程，原因是：______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為種群特征的概念圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.除了圖中所示特征外，種群還具有空間特征
B.b表示年齡組成，年齡組成為增長(zhǎng)型的種群，種群數(shù)量一定會(huì)越來(lái)越大
C.c表示種群密度，是種群最基本的數(shù)量特征
D.若種群的增長(zhǎng)為“S”型曲線(xiàn)，則在種群數(shù)量達(dá)到K值前，種群的年齡組成一直是增長(zhǎng)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一條多肽鏈 中共有肽鍵151個(gè)，則此分子中分別含有—NH2和—COOH的數(shù)目至少有( )

A.152，152 B.151，151

C.1，1 D.2，2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)中，與細(xì)胞主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)通過(guò)胞吐出細(xì)胞 B. 細(xì)胞吸收O2，排出CO2

C. 逆濃度梯度運(yùn)輸離子 D. 水分子進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一家族中某遺傳病的家系圖及其致病基因的測(cè)定．已知控制性狀的基因是位于人類(lèi)性染色體的同源部分，則Ⅱ﹣4的有關(guān)基因組成應(yīng)是圖中的（ ）

A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案