【題目】我國科學(xué)家在綠色化學(xué)領(lǐng)域取得新進(jìn)展。利用雙催化劑Cu和Cu2O，在水溶液中用H原子將CO2高效還原為重要工業(yè)原料之一的甲醇，反應(yīng)機(jī)理如下圖。下列有關(guān)說法不正確的是

A. CO2生成甲醇是通過多步還原反應(yīng)實現(xiàn)的

B. 催化劑Cu結(jié)合氫原子，催化劑Cu2O結(jié)合含碳微粒

C. 該催化過程中只涉及化學(xué)鍵的形成，未涉及化學(xué)鍵的斷裂

D. 有可能通過調(diào)控反應(yīng)條件獲得甲醛等有機(jī)物

【答案】C

【解析】

A.有機(jī)反應(yīng)中加氫或去氧的反應(yīng)叫還原反應(yīng)，CO2生成甲醇是通過了多步加氫，為還原反應(yīng)，故A正確；

B.根據(jù)題中反應(yīng)機(jī)理圖所示，催化劑Cu結(jié)合氫原子，催化劑Cu2O結(jié)合含碳微粒，故B正確；

C.催化過程中有舊的原子團(tuán)消失，說明有化學(xué)鍵的斷裂，例如：CO2和H轉(zhuǎn)化為COOH，故C錯誤；

D.根據(jù)反應(yīng)機(jī)理圖所示，中間步驟中有CH2O生成，如果調(diào)控反應(yīng)條件可以在此步驟中得到甲醛，故D正確。答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某高等植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)，圖乙表示高等植物細(xì)胞內(nèi)兩大生理過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）大氣中的CO2在圖甲中所示的[_____] 細(xì)胞器中的[ ] _______________處合成有機(jī)物，其對應(yīng)的生理過程為圖乙中的_________________（選填編號1-5），該過程需要消耗上一過程產(chǎn)生的___________________。（填有關(guān)物質(zhì)的簡稱或名稱）

（2）含碳有機(jī)物可以在圖甲中所示的[ ______ ]和[ _____ ]處分解為CO2。

（3）寫出圖乙中下列物質(zhì)或生理過程的名稱：A__________________ ； E__________________ ； 6__________________

（4）圖乙可以產(chǎn)生ATP的過程有_________________（填序號）。

（5）提取和分離該植物綠葉中色素時，繪制了四種色素在濾紙條上的分離情況（如圖），據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是__________（填序號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】池塘生態(tài)系統(tǒng)中飼養(yǎng)著青、草、鰱、鳙等四大家魚。下圖是該池塘中部分能量流動過程示意圖，a~i表示能量值。

（1）（用字母表示）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________，第一、二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為_______。

（2）池塘中青魚在水域底層棲息，主食螺螄、蚌等軟體動物和水生昆蟲，草魚一般喜居水的中下層和近岸水草區(qū)域，鰱魚棲息于水中上層，主食浮游植物，鳙魚也喜歡在水中上層活動，以浮游動物為主食，四大家魚的分布體現(xiàn)了群落的_______結(jié)構(gòu)，四大家魚的分層主要由_______決定。池塘中水生植物的分層現(xiàn)象主要由_______決定。

（3）該池塘引入了某一外來魚種，導(dǎo)致原魚群數(shù)量大量減少，是否屬于群落演替？_______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同濃度的生長素對某植物生長的影響，有關(guān)敘述不正確的是（　　）

A. 用濃度大干M的生長素溶液處理該植物，由于生長素直接參與新陳代謝過程抑制其生長

B. 用不同濃度的生長索溶液處理插條，生根數(shù)量可能會相同

C. 曲線表明生長索的生理作用具有兩重性，P點促進(jìn)作用較強(qiáng)

D. 若圖中曲線表示不同生長素濃度對該植物芽生長的影響，且頂芽處的生長素濃度為P，則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長素濃度一般大于M

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的滲透作用實驗裝置中，漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致。當(dāng)達(dá)到圖示滲透平衡狀態(tài)時，S1和S2濃度大小關(guān)系為（ ）

A.S1＜S2B.S1＞S2

C.S1=S2D.無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的植物細(xì)胞圖像，X和Y分別代表原生質(zhì)體的長度和細(xì)胞的長度。請回答下列問題：

（1）該同學(xué)選擇的實驗材料可能是______（填序號）。

①洋蔥鱗片葉的表皮 ②菠菜葉 ③洋蔥根尖 ④黑藻葉片

（2）該細(xì)胞所處的狀態(tài)是______。此時外界溶液的滲透壓一定比細(xì)胞液的滲透壓大嗎？______。原因是______。

（3）在處理時間相同的前提下，不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越______，分離后的細(xì)胞越______（填“易”、“不易”）復(fù)原。

（4）如果用纖維素酶和果膠酶處理質(zhì)壁分離的細(xì)胞獲得原生質(zhì)體，酶解過程不能在低濃度及過高濃度的溶液中進(jìn)行，原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為該細(xì)胞的細(xì)胞膜進(jìn)行的一種物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑杭?xì)胞膜上的載體蛋白同時與Na＋和葡萄糖結(jié)合后，在膜兩側(cè)Na＋濃度梯度驅(qū)動下吸收葡萄糖，跨膜的Na＋再由另一種載體蛋白運回膜外，這種方式被稱為協(xié)同運輸。請回答下列問題：

（1）圖1所示細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是______（填數(shù)字序號，下同），能合成載體蛋白的結(jié)構(gòu)是______。

（2）圖1中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______。（填數(shù)字序號，下同），含有DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______，不含有磷脂分子的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______。

（3）若該圖為鳥的飛行肌細(xì)胞，則具有較多的結(jié)構(gòu)①，其意義是______。

（4）細(xì)胞膜上的載體蛋白只能運輸特定的物質(zhì)，具有______，圖2中Na＋進(jìn)出細(xì)胞的方式分別是______、_____。

（5）當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外Na＋濃度相等時，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的協(xié)同運輸______。（填“能”、“不能”）進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同品牌的酸奶具有不同的口味。某研究小組利用含碳酸鈣的固體培養(yǎng)基探究甲，乙兩品牌酸奶中乳酸菌的類型是否相同(乳酸能夠溶解碳酸鈣，使培養(yǎng)基變得透明)。請回答下列問題:

（1）將甲、乙兩品牌酸奶中的乳酸菌純化，分別接種在含碳酸鈣的固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，根據(jù)菌落周圍透明圈的大小，可確定酸奶中乳酸菌的類型。不同乳酸菌菌落透明圈大小不同的原因是_________________________________________________________

（2）家庭制作酸奶時，在純牛奶中加入少量酸奶相當(dāng)于微生物培養(yǎng)技術(shù)中的________操作。 純牛奶變成酸奶，改變了口味但含有的能量減少，原因是____________________________。

（3）為長期保存純化的優(yōu)質(zhì)乳酸菌，可將菌液與________充分混勻，置于20C的冷凍箱中保存。

（4）該研究小組進(jìn)一步探究甲 品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量，實驗操作如下圖。接種微生物的方法有很多，圖中過程①②③所示的方法為_____________用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)后，所得數(shù)據(jù)需要乘以10后，才可表示乳酸菌的數(shù)量(單位:個/ml), 這里的n=______用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時，同時需要做A、B、C三個平板，目的是________________________如果平板菌落數(shù)超過300，一般還需進(jìn)一步_____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律，即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是

A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種

B. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3的種類有4種

C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示磷酸基團(tuán)，2表示脫氧核糖，3的種類有4種

D. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖，淀粉、纖維素和糖原是相同的

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