【題目】如圖表示細(xì)胞膜上乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì))受體基因的轉(zhuǎn)基因技術(shù)操作過(guò)程,相關(guān)分析正確的是( )

A. 獲得該mRNA的最佳材料是受精卵

B. 完成過(guò)程①②必不可少的酶分別是反轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶

C. 構(gòu)建基因表達(dá)載體最可能使用的載體是大腸桿菌

D. 導(dǎo)入目的基因的方法為顯微注射法

【答案】B

【解析】受精卵中的乙酰膽堿受體基因不表達(dá)，無(wú)法獲得該mRNA，A錯(cuò)誤；圖示①過(guò)程以mRNA為模板合成DNA時(shí)，需要逆轉(zhuǎn)錄酶；②過(guò)程以逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA鏈為模板合成雙鏈cDNA，需要DNA聚合酶，B正確；大腸桿菌是基因工程常用的受體細(xì)胞，但不能作為基因工程的載體，最常用的載體是大腸桿菌的質(zhì)粒，C錯(cuò)誤；由于受體細(xì)胞是細(xì)菌，因此導(dǎo)入目的基因的方法是感受態(tài)轉(zhuǎn)化法，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.具有4的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)
B.4與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)
C.1是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
D.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與4的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度、最適pH等條件下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響．請(qǐng)回答：
（1）酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有作用的有機(jī)物，其本質(zhì)絕大多數(shù)是 ， 少數(shù)是 ． 酶的作用機(jī)理 ．
（2）該曲線的AB段表明，隨著反應(yīng)物濃度的增加， ．
（3）如果溫度升高10℃重復(fù)實(shí)驗(yàn)，則圖中A點(diǎn)的位置將（填“上移”或“下移”），因?yàn)?/span> ．
（4）如果從乙點(diǎn)開(kāi)始，往反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶，曲線會(huì)發(fā)生什么變化（請(qǐng)?jiān)趫D中繪出變化曲線）？
（5）在此實(shí)驗(yàn)中溫度、pH等屬于變量，反應(yīng)物的濃度屬于變量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列敘述不正確的是（ ）
A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期
B.c段結(jié)束，DNA含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在b、d段
D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是極其多樣的，其原因不可能是（ ）

A. 肽鍵的空間結(jié)構(gòu)不同

B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目不同

C. 氨基酸排列順序不同

D. 肽鏈的盤(pán)曲折疊方式及形成的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列觀點(diǎn)中不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是

A.外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向

B.地理隔離阻礙了不同種群間基因的自由交流

C.基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生

D.共同進(jìn)化是指不同物種之間以及生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化、發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行“DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，顯微鏡下觀察到的幾個(gè)視野圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.從視野①到②是將裝片向右下方適當(dāng)移動(dòng)的結(jié)果
B.從視野②到③，通常需要改用大光圈來(lái)調(diào)節(jié)亮度
C.從視野③到④，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.用甲基綠吡羅紅混合染色劑對(duì)材料染色，細(xì)胞核呈紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為水稻的幾種不同的育種方法示意圖，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．經(jīng)A→D過(guò)程和A→B→C過(guò)程都可選育出所需良種

B．為了縮短育種時(shí)間，培育任何純種都應(yīng)選擇A→B→C方法

C．A→D過(guò)程和E過(guò)程所表示的兩種育種方法的原理相同

D．C、F過(guò)程常用的藥劑相同，藥劑的作用原理也相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥萌發(fā)種子的胚根，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚根的尖端下方的一段切除，再?gòu)腸、d兩組胚根中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚根被切除的位置，得到a′、b′兩組胚根。然后用單側(cè)光照射，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的結(jié)論和分析正確的是（ ）

A. a′組向光彎曲生長(zhǎng)

B. b′組背光彎曲生長(zhǎng)

C. a′組尖端下部的生長(zhǎng)素能進(jìn)行極性運(yùn)輸

D. b′組尖端下部的生長(zhǎng)素能進(jìn)行極性運(yùn)輸

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