【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①②是用______________處理細(xì)胞的細(xì)胞壁,后經(jīng)③過(guò)程誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,實(shí)際融合的過(guò)程中原生質(zhì)體可能會(huì)形成________種融合細(xì)胞(只考慮兩個(gè)細(xì)胞融合的情況)。④是________的過(guò)程,與此過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器是________。

(2)在⑤過(guò)程培養(yǎng)中,除了提供水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、維生素以及氨基酸外,還需要在培養(yǎng)基中加入________。同時(shí),在培養(yǎng)過(guò)程中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過(guò)程中必須保證__________

(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A條染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B條染色體,將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育(假設(shè)能成功),得到的后代應(yīng)含________條染色體,還必須用________來(lái)處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯植株,此時(shí)體細(xì)胞中含有________條染色體。

(4)若番茄是二倍體,馬鈴薯是四倍體,則(3)中可育雜種植株為________倍體。

【答案】 纖維素酶和果膠酶 3 細(xì)胞壁再生 高爾基體 植物激素 無(wú)菌條件 (A+B)/2 秋水仙素 A+B

【解析】試題據(jù)圖分析,圖中①②表示利用酶解法去壁制備原生質(zhì)體的過(guò)程,③表示原生質(zhì)體的融合,④表示再生細(xì)胞壁,⑤表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程,包括脫分化和再分化。

(1)根據(jù)以上分析已知,過(guò)程①②表示利用酶解法去壁的過(guò)程,即使用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,獲得有活力的原生質(zhì)體;若只考慮兩個(gè)細(xì)胞融合的情況,③過(guò)程可以形成3種融合細(xì)胞,即番茄細(xì)胞-番茄細(xì)胞、番茄細(xì)胞-馬鈴薯細(xì)胞、馬鈴薯細(xì)胞-馬鈴薯細(xì)胞;④表示再生細(xì)胞壁的過(guò)程,該過(guò)程細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)。

(2)⑤表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程,使用的固體培養(yǎng)基成分包括水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、維生素、氨基酸和植物激素(生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素)等;在培養(yǎng)過(guò)程中,除溫度、氧氣等外界條件外,還必須提供適時(shí)的光照,成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過(guò)程中必須保證無(wú)菌條件。

(3)根據(jù)題意分析,已知番茄細(xì)胞內(nèi)含A條染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B條染色體,則兩者雜交獲得的后代細(xì)胞中含有(A+B)/2條染色體;再用秋水仙素處理使得細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍為A+B條,獲得可育的番茄-馬鈴薯植株。

(4)若番茄是二倍體,馬鈴薯是四倍體,則最終培育成的雜種植株體細(xì)胞中應(yīng)含有六個(gè)染色體組,為異源六倍體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中,下列現(xiàn)象最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是

A. DNA復(fù)制和染色體數(shù)加倍

B. 赤道板的出現(xiàn)和細(xì)胞質(zhì)的分裂

C. 中心體的復(fù)制和紡錘體的形成

D. 著絲點(diǎn)的分裂和和染色單體消失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中,除祖父色盲外,其他人色覺(jué)均正常,那么,色盲基因的傳遞過(guò)程是( )

A. 祖父→父親→色盲男孩 B. 祖母→父親→色盲男孩

C. 外祖父→母親→色盲男孩 D. 外祖母→母親→色盲男孩

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是()

A. 孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)明了遺傳規(guī)律

B. 格里菲斯的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C. 赫爾希與蔡斯的實(shí)驗(yàn)證明了病毒的遺傳物質(zhì)是DNA

D. 艾弗里的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】YyRR的基因型個(gè)體與yyRr的基因型個(gè)體相交,其子代表現(xiàn)型的理論比是(

A. 1 : 1 B. 1 : 1 : 1 : 1

C. 9 : 3 : 3 : 1 D. 42:42:8:8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】瘦素是由脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)類(lèi)激素,它的功能主要表現(xiàn)在對(duì)脂肪及體重的調(diào)節(jié)方面。研究發(fā)現(xiàn),肥胖病人體內(nèi)細(xì)胞識(shí)別瘦素的能力下降,從而導(dǎo)致攝食行為和細(xì)胞代謝不正常。如圖是瘦素調(diào)節(jié)作用的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的a激素為_____________,圖中的靶細(xì)胞主要是指_____________。

(2)在正常人體中,當(dāng)脂肪細(xì)胞中囤積的脂肪增多時(shí),瘦素分泌量會(huì)____________。瘦素在體內(nèi)保持平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制是______________。

(3)很多肥胖患者是由于體內(nèi)細(xì)胞不能識(shí)別瘦素,這種肥胖患者體內(nèi)瘦素含量與正常人相比________,原因是________________________。

(4)有人把瘦素開(kāi)發(fā)成減肥藥,效果并不理想,原因是_________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】四分體是指細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中染色體聯(lián)會(huì)后()

A. 有四對(duì)染色單體B. 有大小形態(tài)相同的四條染色體

C. 有四條配對(duì)的染色體D. 每對(duì)同源染色體有四條單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()

①BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱

②C02濃度下降從DE段開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的

③FG段C02濃度下降不明顯,是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,葉片對(duì)CO2的吸收減少

④H點(diǎn)C02濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)C02的吸收最多,光合作用最強(qiáng)

A. ①②B. ①③C. ③④D. ①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于染色質(zhì)的敘述中,不正確的是
A主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

B在分裂過(guò)程中以染色體狀態(tài)存在

C是細(xì)胞核中極細(xì)的絲狀物

D是核仁和核膜的主要構(gòu)成物質(zhì)

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