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【題目】用綠色和紅色兩種熒光染料分別標記鼠和人的體細胞,讓其膜蛋白著色,然后使人、鼠細胞融合。在熒光顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn),剛融合的細胞一半發(fā)紅色熒光,另一半發(fā)綠色熒光。將融合細胞放在0 ℃下培養(yǎng)40 min。發(fā)現(xiàn)細胞仍然保持一半發(fā)紅色熒光,另一半發(fā)綠色熒光。而將融合后的細胞放在37 ℃下培養(yǎng)40 min,發(fā)現(xiàn)兩種熒光逐漸混合并均勻分布開來(如下圖所示),請分析回答下列問題:

(1)這個實驗說明了細胞膜具有____________性,這種特點是由于_____________。

(2)將融合細胞置于0 ℃下培養(yǎng)40 min,細胞仍然一半發(fā)紅色熒光,另一半發(fā)綠色熒光。其合理的解釋是________________________。

【答案】 一定的流動 組成細胞膜的磷脂和蛋白質分子大都可以運動 細胞膜的流動性只有在適宜的條件下才能體現(xiàn)出來

【解析】據圖分析,用紅色熒光染料標記人細胞的膜蛋白,用綠色熒光染料標記小鼠細胞的膜蛋白;細胞融合形成的雜種細胞一半發(fā)紅色熒光,一半發(fā)綠色熒光;放在37下培養(yǎng)40min,結果兩種熒光逐漸混雜并均勻分布開來;說明細胞膜上的分子是可以運動的,體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性;0下培養(yǎng)40min,細胞仍然一半發(fā)紅色熒光,另一半發(fā)綠色熒光,說明只有在適宜溫度條件下才能體現(xiàn)出細胞膜的流動性。

(1)人--鼠細胞的雜交試驗說明了細胞膜的結構特點,即具有一定的流動性。細胞膜具有流動性是由于組成細胞膜的磷脂和蛋白質分子大都可以運動。

(2)將融合細胞置于0下培養(yǎng)40min,細胞仍然一半發(fā)紅色熒光,另一半發(fā)綠色熒光,而在37下培養(yǎng)40min,結果兩種熒光逐漸混雜并均勻分布開來,說明溫度能影響細胞膜上的蛋白質分子的運動,因此,只有在適宜的條件下才能體現(xiàn)出細胞膜的流動性。

練習冊系列答案
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【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項中不正確的是( )

A. 初級消費者的糞便中的能量實際上屬于生產者同化量的一部分

B. ①表示流經生態(tài)系統(tǒng)內部的總能量

C. 一般情況下,10%20%

D. 從能量關系看②>③

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【題目】如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線,敘述不正確的是(
A.該曲線表明M、N之間為競爭關系
B.b越大表明該生物適應環(huán)境的能力越弱
C.d越大表明M與N的競爭越激烈
D.M與N將呈現(xiàn)S型增長

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【題目】人、鼠細胞融合實驗,是用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白,一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體。如圖是相關實驗記錄,據此不能得到的結論是(  )

A. 當溫度增加到15 ℃以上,膜的流動性發(fā)生變化

B. 該實驗證明膜蛋白能夠在膜表面運動

C. 溫度對膜蛋白的擴散有影響

D. 圖中數(shù)據說明融合時間越長形成的嵌合體越多

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【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)內種群類型數(shù)量的變化曲線,下列敘述錯誤的是(
A.S點之后發(fā)生的演替屬于次生演替
B.R→S時間內該生態(tài)系統(tǒng)可能遭到嚴重自然災害
C.R時和T時種群類型數(shù)量相等,但物種類型不一定相同
D.R時之前和T時之后,群落均未出現(xiàn)演替現(xiàn)象

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【題目】下圖表示某脫氧核苷酸長鏈示意圖,請據圖回答問題:

(1)圖中標號①代表________,③表示________

(2)根據脫氧核苷酸的結構,請推測②的另一端連接的成分是________。

(3)假設只知道該圖表示的是一段核苷酸長鏈,你能判斷這是脫氧核糖核苷酸鏈嗎?請說明理由。______

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【題目】豬籠草是一種食蟲植物,為了驗證豬籠草分泌液中有蛋白酶,某學生設計了兩組實驗,如圖所示.在35℃水浴中保溫一段時間后,甲、乙試管中加入適量的雙縮脲試劑,丙、丁試管中加入等量的蒸餾水,下列能夠達到實驗目的是(

A.實驗①
B.實驗②
C.實驗①和實驗②
D.實驗①、實驗②均不能

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【題目】如圖是核酸的基本組成單位-一核苷酸的模式圖,說法正確的是

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面

B. 如果③是T,那么該核苷酸為胸腺嘧啶核糖核苷酸

C. ③在生物體中共有8種

D. 人體內的③有5種,②有2種

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【題目】如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動示意圖,字母表示能量值.據圖回答下列問題:
(1)流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為(填字母).伴隨能量的輸入,碳元素以形式進入生物群落.f表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出部分,其形式為
(2)c表示 , 初級消費者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量可用圖中的(填字母)表示.g屬于生態(tài)系統(tǒng)的(成分)所利用的能量值,其獲得的h來自第營養(yǎng)級.
(3)該農田棄耕后,可能發(fā)生的演替為草本植物階段→灌木階段→森林階段,在此過程中生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性下降.若只能發(fā)展到草本植物階段,最可能的影響因素是

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