如圖1是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激，則甲、乙電流表指針發(fā)生的變化是（       ）

A．甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

C．甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D．甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：甲電流表跨兩個(gè)神經(jīng)元，乙電流表連接在同一條神經(jīng)纖維上。當(dāng)刺激A點(diǎn)，產(chǎn)生興奮在相應(yīng)神經(jīng)纖維上進(jìn)行雙向傳導(dǎo)，則甲電流表的左側(cè)導(dǎo)線所在膜電荷分布為外負(fù)內(nèi)正時(shí)，右側(cè)導(dǎo)線所在的另一神經(jīng)纖維的膜電荷分布為外正內(nèi)負(fù)，有電位差導(dǎo)致甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)；當(dāng)興奮傳到兩個(gè)神經(jīng)元之間時(shí)，由于該處突觸的興奮是突觸后膜興奮，及興奮在突觸間的傳遞是單向的，所以右邊的神經(jīng)元不興奮，乙電流表的兩側(cè)導(dǎo)線的膜外均是正電荷，無電位差，乙不發(fā)生偏轉(zhuǎn)；故選D。

考點(diǎn)：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)及興奮在神經(jīng)元間的傳遞，意在考查考生從題中獲取信息的能力，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分析、推理和解釋現(xiàn)象的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：遼寧省沈陽二中2011－2012學(xué)年高二上學(xué)期12月月考生物試題 題型：071

如圖2為一個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，圖1為圖2中圓圈部分的放大。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）用適宜強(qiáng)度的電流刺激A處，結(jié)果B處發(fā)生了反應(yīng)；刺激C處，結(jié)果B處反應(yīng)而A處無反應(yīng)。這表明圖2中的A為________，B為________，B是由________組成。

（2）兩個(gè)神經(jīng)元之間相接觸的部位叫做突觸，如圖1，它是由________（填標(biāo)號(hào)）部分組成。當(dāng)興奮通過突觸傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元時(shí)，能導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生________。

（3）若要證明某種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”，則應(yīng)將藥物放在圖1的________處，然后刺激圖2的________處，看B是否發(fā)生反應(yīng)。

（4）遞質(zhì)合成后首先貯存在［　�。輄_______內(nèi)，以防止被細(xì)胞內(nèi)其它酶系所破壞。當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí)，遞質(zhì)釋放，并與位于突觸后膜上的________結(jié)合，引起Na+大量?jī)?nèi)流，使后膜的電位逆轉(zhuǎn)成________，從而發(fā)生興奮。

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科目：高中生物 來源：2013屆高二上學(xué)期單元測(cè)試期中考試生物試卷 題型：綜合題

（10分）（2011·濟(jì)南）如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖甲中的N是________，其神經(jīng)末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化為

________________________________________________________________________。

（2）圖乙的2表示________，物質(zhì)3對(duì)突觸后膜的作用效果是

________________________________________________________________________。

（3）請(qǐng)?jiān)谝覉D的方框中用箭頭畫出傳遞的方向，并簡(jiǎn)述理由。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆湖北省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(8分) 如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

 

(1)圖1中代表效應(yīng)器的應(yīng)為標(biāo)號(hào)________

(2)圖2中的1表示____________，該結(jié)構(gòu)可能由____________(一種細(xì)胞器)形成，1中的物質(zhì)是____________。

(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當(dāng)針刺破手指的皮膚，感受器接受刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生縮手反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生__________的作用，此反射屬于____________反射。當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回是因?yàn)榇竽X皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有__________作用，這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)中樞的控制。

(4) 人在拔牙時(shí)，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因?yàn)槁樽硭幾钄嗔藞D1中________(填圖中的序號(hào))的興奮傳導(dǎo)。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年云南省德宏州潞西市高三上學(xué)期期末統(tǒng)一測(cè)試生物試卷 題型：綜合題

下圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙�；卮鹣铝袉栴}：

（1）從反射弧的結(jié)構(gòu)組成來看，圖中A為               ，圖中小圓點(diǎn)線C所圍成的部分屬于反射弧中的                。

（2）在神經(jīng)纖維膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，若給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，X點(diǎn)處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是          ，電流計(jì)指針發(fā)生       次偏轉(zhuǎn)。

（3）某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動(dòng)。現(xiàn)將藥物放在X處，刺激Y點(diǎn)，肌肉收縮；將藥物放在Z處，刺激Y點(diǎn)，肌肉不收縮。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中的作用是阻斷                   。

（4）蔬菜中有機(jī)磷農(nóng)藥殘留過多，容易引起有機(jī)磷中毒，患者表現(xiàn)為肌肉震顫不止，嚴(yán)重者可能導(dǎo)致死亡。其原因是有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性，從而抑制乙酰膽堿（興奮性遞質(zhì)）的分解。請(qǐng)利用下列實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證有機(jī)磷農(nóng)藥的毒害作用。

實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)臨時(shí)剝制的相同的青蛙神經(jīng)—肌肉標(biāo)本，放電裝置，一定濃度的有機(jī)磷農(nóng)藥溶液，兩個(gè)培養(yǎng)皿，生理鹽水等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)1（實(shí)驗(yàn)組）、2（對(duì)照組），加入等量的生理

鹽水，分別將青蛙的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本浸泡在生理鹽水中。

②用電刺激神經(jīng)—肌肉標(biāo)本，肌肉組織收縮，并及時(shí)舒張。

③                                                        。

④一段時(shí)間后，同時(shí)給兩個(gè)神經(jīng)—肌肉標(biāo)本施加適當(dāng)?shù)碾姶碳ぁＳ^察標(biāo)本的情況，1號(hào)表現(xiàn)為               ，2號(hào)表現(xiàn)為             。

 

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