(2007太原模擬)無(wú)色的2,3,5-三苯基氯化四唑(TTC,可被細(xì)胞吸收)被還原后成為紅色的三苯甲腙,下列關(guān)于用TTC鑒定種子生活力的敘述正確的是
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A.死亡的種子胚被染成紅色,胚乳無(wú)色
B.死亡的種子胚乳被染成紅色,胚無(wú)色
C.有生活力的種子胚被染成紅色,胚乳無(wú)色
D.有生活力的種子胚乳被染成紅色,胚無(wú)色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013
(2007太原模擬)關(guān)于“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”觀點(diǎn)的闡述,以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的
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A.種群是生物進(jìn)化的單位
B.突變和染色體變異是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C.生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)上是基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程
D.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013
(2007太原模擬)下圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述正確的是
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A.①結(jié)構(gòu)和②結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同
B.人體攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)太少會(huì)使A液和C液減少
C.③的有氧呼吸產(chǎn)物可參與體液調(diào)節(jié)
D.C液中可發(fā)生丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013
(2007太原模擬)下圖表示某種特異性免疫細(xì)胞某時(shí)期的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖分析并判斷下列說(shuō)法正確的是
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A.抗體是由圖中④合成,經(jīng)③通過(guò)①分泌到細(xì)胞外
B.若該細(xì)胞是效應(yīng)B細(xì)胞,它分泌抗體的過(guò)程需要②提供能量
C.如果該細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,則釋放的物質(zhì)為淋巴因子
D.抗體吸附在某些細(xì)胞表面與過(guò)敏原結(jié)合,會(huì)引起自身免疫病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013
(2007太原模擬)下圖所示為四個(gè)遺傳系譜圖,則下列有關(guān)的敘述中正確的是
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A.四圖都可能表示白化病遺傳的家系
B.家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者
C.肯定不是紅綠色盲遺傳家系的是甲、丙、丁
D.家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)女兒正常的幾率為3/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013
(2007太原模擬)下列關(guān)于種群增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線的敘述中,不正確的是
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A.某種群遷入一個(gè)新環(huán)境后,在一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)
B.在自然界中,種群不可能按“J”型曲線無(wú)限增長(zhǎng)
C.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),種群的增長(zhǎng)方式呈“S”型曲線
D.在一定時(shí)期內(nèi),某種群的增長(zhǎng)先出現(xiàn)“S”型曲線
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