【題目】如圖1表示物質(zhì)出入細胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進入細胞的兩種方式．請回答有關(guān)問題：
（1）A代表分子；B代表；C代表；
（2）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有 ．
（3）圖2中曲線甲代表 ， 曲線乙代表 ， Q點對應(yīng)時刻細胞不再吸收物質(zhì)分子，此時，限制物質(zhì)進入細胞的因素是 ．
（4）己知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X，物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（濃度單位均為mol/L），由此可知該細胞能主動地（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的（a、b、c…）表示．

【答案】
（1）蛋白質(zhì)；磷脂雙分子層；糖蛋白
（2）一定的流動性
（3）自由擴散；主動運輸；載體數(shù)量
（4）吸收；a
【解析】解：（1）據(jù)圖分析：A代表的是蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層；C代表糖蛋白．（2）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有一定的流動性（3）甲運輸方式中，物質(zhì)運輸速率和細胞外物質(zhì)的濃度成正比，因此屬于自由擴散；而乙運輸方式中，物質(zhì)運輸?shù)乃俾试谝欢ǚ秶鷥?nèi)，隨著能量的增加而增加，達到一定程度后，不再增加，而是維持穩(wěn)定，可見該物質(zhì)的運輸和能量、載體有關(guān)，應(yīng)屬于主動運輸，主動運輸需要消耗能量和載體蛋白的協(xié)助，因此曲線乙中Q點對應(yīng)時刻細胞吸收速率不再上升，此時，限制物質(zhì)進入細胞的因素是載體數(shù)量．（4）根據(jù)題意可知，物質(zhì)X在細胞中的濃度高于海水中該物質(zhì)濃度，由于主動運輸中物質(zhì)可以從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運輸，因此確定該細胞能主動地吸收物質(zhì)X，可用圖1中的a表示． 所以答案是：（1）蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層 糖蛋白（2）一定的流動性（3）自由擴散 主動運輸 載體數(shù)量（4）吸收 a
【考點精析】利用細胞膜的結(jié)構(gòu)特點對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知細胞膜的結(jié)構(gòu)特點：具有一定的流動性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物實驗的敘述，正確的是

A. 觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中缺乏對照原則

B. 提取分離葉綠體色素未加CaCO3、只加SiO2、無水酒精，得到清晰的四條色素帶

C. 在堿性條件下利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)

D. 測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度，可在pH=7的條件下進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中，①過程需要的工具酶是 ， ②過程常用的方法是 ．
（2）③過程培養(yǎng)到階段，然后采用技術(shù)，培育出轉(zhuǎn)基因犢牛．
（3）prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是細胞，Ⅲ代表的細胞具有的特點．
（4）⑤過程采用的技術(shù)是 ． 此項技術(shù)遵循的原理是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式：
（1）方框①表示的是 ， 該物質(zhì)中共有個①所示的基團．方框③所表示的是 ， 該物質(zhì)中共有個③所表示的基團．
（2）方框②表示的是 ， 形成②的方式是 ．
（3）該物質(zhì)是由個肽鍵，共種氨基酸縮合而成的．結(jié)構(gòu)式中的（填序號）是各氨基酸的R基．氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 ．
（4）已知構(gòu)成該分子的氨基酸的分子量之和為477，那么該物質(zhì)的分子量是 ．
（5）假如該物質(zhì)為食物中的一種成分，它在消化道中消化成氨基酸時，需要消耗個水分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是從某生物組織中分離出來的細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，看圖回答下列問題：
（1）結(jié)構(gòu)①的主要成分是 ．
（2）大腸桿菌與該細胞結(jié)構(gòu)最主要的不同是沒有[④]和[⑤]；但大腸桿菌與該細胞有一種相同的細胞器是[] ．
（3）能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有（填標號），能產(chǎn)生ATP的部位有（填標號）．
（4）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是（填序號）．
（5）該細胞可作為下列哪些生物實驗的材料：（ ）（不止一個選項）
A.觀察細胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原
B.觀察細胞的有絲分裂
C.觀察細胞的線粒體
D.葉綠體中色素的提取和分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當我們飲水不足時，尿量明顯減少，原因是（　�。�

A. 細胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少

B. 細胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌增多

C. 細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌減少

D. 細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表是生物學(xué)工作者收集到的我市某湖區(qū)幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系（“√”表示存在食物關(guān)系），請據(jù)下表和圖回答問題：

被捕食者
捕食者

綠藻

螺螄

水草

鯽魚

輪蟲

螺螄

√

√

鯽魚

√

√

√

√

輪蟲

√


（1）若由于某種原因螺螄全部死亡，輪蟲的種群數(shù)量在短時間內(nèi)將 ， 該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將 ．
（2）假如鯽魚的食物有 來自輪蟲， 來自螺螄， 來自水草， 來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物kg．
（3）下圖是對某引進經(jīng)濟魚進行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長率曲線．調(diào)查該經(jīng)濟魚種群密度常用的方法是 ， 在t2時期該魚的種群數(shù)量是該河流對該魚的 ．
（4）雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量．雞糞中的碳元素只能以形式流向魚．向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有；如果投入雞糞過多，將導(dǎo)致浮游植物大量增殖引起水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的直接原因是雞糞分解產(chǎn)生的等元素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)花的人有時會把樹枝燃燒后剩下的草木灰倒在花盆中。這實際上是給植物施了

A. 蛋白質(zhì) B. 核酸

C. 無機鹽 D. 植物所需全部元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂質(zhì)體是根據(jù)磷脂分子可在水中形成穩(wěn)定的脂雙層膜的趨勢而制備的人工膜．單層脂分子鋪展在水面上時，極性端（親水）與非極性端（疏水）排列是不同的，攪拌后形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體（如圖所示）．請回答下列問題：

（1）脂質(zhì)體的形成是由于磷脂分子結(jié)構(gòu)同時具有特點．
（2）將脂質(zhì)體置于清水中，一段時間后發(fā)現(xiàn)，脂質(zhì)體的形態(tài)、體積沒有變化，這一事實說明 ．
（3）在脂雙層膜中加入某些蛋白質(zhì)后，脂質(zhì)體吸收了很多水而膨脹，這一事實說明 ．
（4）根據(jù)細胞膜的基本支架是 ， 可以推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，它最可能與膜上成分有關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案